原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿家校协同教育的阶段性特征研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、幼儿家校协同教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1协同教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1.1协同教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.2协同教育的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2家校合作理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.1家校合作的理念发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2.2家校合作的模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3幼儿教育阶段特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3.1幼儿身心发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3.2幼儿社会性发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、幼儿家校协同教育的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1幼儿家校协同教育的主要形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1.1日常沟通类协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1.2活动参与类协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.3资源共享类协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2各地幼儿家校协同教育的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.1东部地区实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2西部地区实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.3新兴地区实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3幼儿家校协同教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.1家长参与度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.2协同方式单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.3缺乏有效的评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
四、幼儿家校协同教育的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1初始阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1家校双方对协同的初步认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.2简单的沟通渠道建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.3基础性协同活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.2.1家校互动频率与深度提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.2.2多样化协同模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.2.3协同效果初步显现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.3成熟阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.3.1系统化的协同机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.3.2高质量的协同活动实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.3.3协同效果持续巩固与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
五、不同类型幼儿园家校协同教育的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．78
5.1公办幼儿园家校协同教育特征．
文档评论（0）