课程过程考核的相关性分析.pdfVIP

第34卷第2期湖南工程学院学报（社会科学版）Vol.34No.2

2024年6月JournalofHunanInstituteofEngineering（SocialScienceEdition）June2024

课程过程考核的相关性分析

abca

黄先威，宋丹，曾赛峰，毛晓华

（湖南工程学院a.高教研究与教学评估中心；b.计算机与通信学院；c.教务处，湖南湘潭411104）

摘要：在学校全局视角下，对大量样本课程的过程考核指标进行分类整理，统计课程过程考核成绩的分

布数据，应用SPSS软件对优、良、不及格的百分占比成绩分布进行相关性分析，并用示例课程进行分析与

对比。研究结果表明，全局样本课程和个体示例课程的过程考核指标及过程考核成绩的相关性表现和变

化趋势一致，可以挖掘出数据蕴含的教学现象与问题，为同类院校课程过程考核的教学改革提供参考。

关键词：课程考核；过程考核；相关性分析；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-1181（2024）02-0104-07

CorrelationAnalysisofCurriculaProcessAssessment

，，，

（；；

，，，）

Abstract：

’，



，，



，

，



Keywords：；；；

在教学的全过程中，对学生的学习行为、学习习惯、

引言学习态度、学习能力和积极性等情况进行全面且综