2.2.2 有理数的除法 第2课时 有理数的加减乘除混合运算--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

有理数的加减乘除混合运算

知识目标能力目标素质目标

1.明确有理数混合运算中“先乘除1.熟练进行多步骤混合运算，做1.体会数学规则的必要性，养

后加减”“有括号先算括号内”的到速度快、准确率高，并能灵活成按部就班的操作习惯，减少

基本顺序，认识运算律在简化计算选择简便算法优化过程。随意性导致的失误。

中的作用。2.将实际情境中的数量关系抽象2.感受数学工具价值，增强用

2.能正确判断每一步运算结果的符为数学算式，实现“文字→符号数学解决生活问题的自信心。

号，避免因符号错误导致答案失误。→结果”的逻辑转换。

教学重点有理数除法符号判定规则及倒数关系的运用、将除法转换为乘法

教学难点零不能作除数的特殊性

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

情景激趣

回顾：我们目前都学习了哪些运算？

符号计算绝对值

加法同号取相同的符号绝对值相加

l加法异号取绝对值大的符号绝对值相减

l减法减法减去一个数等于加上这个数的相反数

l乘法乘法同号取正绝对值相乘

异号取负

l除法

除法同号取正绝对值相除

异号取负

除以一个数等于乘以这个数的倒数

情景激趣

说一说我们学过的有理数的运算律

加法交换律+=+

加法结合律(++=+(+

乘法交换律=

乘法结合律()=()

乘法分配律+=+

情景激趣

《百鸟归巢图》

相传宋朝文学家苏东坡有一次画了一幅《百

鸟归巢图》，并且给这幅画题了一首诗：

天生一只又一只，三四五六七八只，

凤凰何少鸟何多，啄尽人间千石谷．

诗中数字：一只又一只,三四五六七八只。

把诗中出现的数字写成一行：11345678

思考：在这些数字之间加上哪些运算符号就会出现100，你

能说出怎样添加这些运算符号吗?

列举实例

二十四点

游戏规则从一副扑克牌(去掉大、小王)中任意抽取4张，根据牌面上的数字进

行混合运算(每张牌只能用一次)，使得运算结果为24.其中，J，Q，

K分别代表11,1