1.2.4 绝对值--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

绝对值

知识目标能力目标素质目标

1.能够理解绝对值的概念，知道1.通过从数形两层面理解绝对值的通过解释绝对值的几何意义，

绝对值是一个数在数轴上对应的意义，了解数形结合的思想方法。渗透数形结合的思想；让学生

点到原点的距离。2.能运用绝对值解决实际问题，如感知数学知识具有普遍的联系

2.掌握绝对值的非负性。比较两个负数的大小、化简含有性，体会数学的严谨性和逻辑

3.学会求一个数的绝对值。绝对值的代数式等，提高学生运性。

用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点绝对值的几何意义和代数意义；求一个数的绝对值

教学难点绝对值定义的得出、意义的理解，特别是对“距离”概念的准确理解

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

知识回顾

数轴、相反数

原点、正方向、单位长度

1、数轴的三要素是.

－43

2、−（−4）是的相反数，的相反数是−（+3）

1

3、已知−4的相反数是3，则值是.

非正数

4、一个数的相反数是非负数，那么这个数一定是.

情景激趣

青花瓷

“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身

描绘的牡丹一如你初妆”提起中国

风歌曲，大概许多人都绕不开这首充

满浓浓东方况味的《青花瓷》.

传世的青花瓷是中华文化的瑰宝,它

产自享誉中外的景德镇.

情景激趣

陶瓷烧制中的温度控制

陶瓷烧制是一项古老而精细的工艺，窑温的控制至关重要.

如果窑温过高或过低，都会影响陶瓷的质量.

假设陶瓷烧制的理想窑温是1200℃，但在实际操作中，窑温可能会有偏差。

例如，实际窑温可能是1210℃或1190℃。这种偏差可以用一个数来表示，

比如10℃（高于理想温度）或-10℃（低于理想温度）

情景激趣

经过之前的学习，我们知道10和－10互为相反数，在数轴上分别标出这

两个数，你能发现，这两个数与原点的距离是怎样的吗？

B10O10A

－10010

在数轴上分别点A、B表示这两个数

A、B与原点的距离都是10.即线段OA的长度线段OB的长度

绝对值的概念

一般地，数轴上表示数a的点与原点的