1.2.1 有理数的概念--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

有理数的概念

知识目标能力目标素质目标

1.能够深刻理解有理数的意义，1.通过探究数的扩充过程，培激发学生对数学发展历程的探

清晰知晓数从整数到分数，再养逻辑思维能力，使其能条理索兴趣，让其体会到数学不是

到负数，最后发展到有理数的清晰地分析数系演变的逻辑关孤立枯燥的符号，而是源于生

扩充历程。联。活实际需求不断演进的科学，

2.精准判断任意一个有理数所2.锻炼归纳总结能力，能够自培养学生的数学文化素养。

属的类别。行梳理不同分类方法的特点。

教学重点有理数意义的深度理解，有理数分类方法的熟练掌握

教学难点理解负数引入的必要性以及有理数扩充过程中数轴上点的对应关系

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

情景激趣

上一节我们学习了哪些内容？

(1)用正数、负数表示具有相反意义的量；

(2)“0”不再仅仅表示没有，在记数中有实际意义；

(3)0既不是正数，也不是负数.

情景激趣

在小学阶段和上一节中，我们认识了很多数.回想一下，到目前为止，

我们认识了哪些数？

正整数：如1，2，3，…；

零：0；整数

负整数：如－1，－2，－3，…；

1115

正分数：如，，，0.1,5.32,0.3,1.23，...;

237

分数

521

负分数：如−，−，−，−0.5,−150.5,...;

237

分析问题，寻找对应

分组讨论

思考：上面各个的数字是否都能写成分数的形式？写写看.

123思考：

1110能写成分

正整数：1，2，3，…；

123数形式吗？

−−−

111

负整数：-1，-2，-3，…；0

0=