2.2.1 有理数的乘法 第2课时 有理数乘法的运算律--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

有理数乘法的运算律

知识目标能力目标素质目标

1.准确复述有理数乘法的交换律、1.熟练运用乘法运算律对含有1.培养逻辑推理能力和批判性

结合律和分配律的内容。多个有理数的算式进行变形。思维习惯。

2.明确多个有理数相乘时积的符2.在解决涉及混合正负数的乘2.在小组讨论中分享各自对符

号由负因数个数决定，并能结合法问题时，能快速判断符号规号法则的理解误区与突破方法，

绝对值计算得出最终结果。律并正确应用，避免因符号错增强沟通表达能力及团队合作

3.运用乘法运算律简化计算。误导致的全盘失误。意识。

教学重点深度解析有理数乘法运算律的本质及其在简化运算中的作用

教学难点“奇负偶正”符号法则的推导过程与实操要点

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

情景激趣

知识回顾

有理数乘法法则：

1.两数相乘，同号得正，异号得负，且积的绝对值等于乘数的绝

对值的积.

2.任何数与零相乘，都得0.

根据有理数的乘法法则得，计算不为0的两个有理数相乘的步骤是：

1.先确定积的符号.

2.再计算积的绝对值.

情景激趣

在小学里，我们都知道数的乘法满足：

•乘法交换律例如3×55×3

•乘法结合律(3×5)×23×(5×2)

•乘法分配律3×(5+2)3×5+3×2

思考：引入负数后，这些运算律是否还成立呢?

分析问题，寻找对应

分组讨论

计算5×(-6)，(-6)×5，所得的积相同吗？换几组乘数再试一试.

5×(-6)-30(-6)×5-30

-84-84

7×(-12)(-12)×7

-72-72

8×(-9)(-9)×8

思考：从上述计算中，你能得出什么结论？

有理数乘法的运算律

乘法运算律：

一般地，在有理数乘法中，两个数相乘，交换乘数的位置，积不变.

乘法交换律：abba.

注意：a×b可写为a·b或ab，当用字母表

示乘数时，“×”可以写为“•”或省略.

分析问题，寻找对应

分组讨论

计算[(-4)×25]×3，(-4)×[25×3]，所得的积相同吗？换几组乘数再试一试.

多重括号，从内到外计算

[(-4)×25]×3(-100)×3-300[(-6)×(-5)]×330×390

(-4)×[25×3](-4)×75-300