3.2 代数式的值 第1课时 求代数式的值--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

代数式

知识目标能力目标素质目标

1.理解代数式的值的概念，明确1.能够准确地将给定的数值代入1.激发学生对代数学习的兴趣，通

代数式中的字母代表的数值与代代数式，并按照正确的运算顺序过实际操作求代数式的值，让学生

数式结果之间的关系。进行计算，求出代数式的值。感受到数学的实用性和趣味性。

2.掌握求代数式的值的基本方法2.培养学生的逻辑思维能力，通2.培养学生严谨的数学思维习惯，

和步骤，包括代入数值、进行运过代入不同的数值，观察代数式强调代入数值和计算过程的准确性，

算等。值的变化，总结规律。养成良好的数学学习态度。

教学重点理解代数式的值的概念、掌握求代数式的值的基本方法和步骤

教学难点快速准确地代入数值并求出结果、理解代数式值的变化规律

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

情景激趣

回顾：代数式

2

5t450m-7204aa2

5

像这样用运算符号把数或表示数的字母连接起来的式子，我们称这

样的式子为代数式.

单独的一个数或字母也是代数式，例如5，t都是代数式.

情景激趣

扑克牌游戏

每一个小组有十张扑克牌，按如下规则进行：

1.请第一位同学任意抽取一张扑克牌；

×2

2.第二位把这个数乘以2传给第三位同学；

+1

3.第三位把听到的数加上1后传给第四位同学；

4.第四位同学负责记录，并判断结果的正误．

并规定：红色花形代表正数；黑色花形代表负数;大小王代表0；

情景激趣

扑克牌游戏相当于是如下一台已经编辑好计算程序的运算机器：

代入一个a值

代数式2x+1

-11⇒-21

得出一个结果-21

情景激趣

扑克牌游戏相当于是如下一台已经编辑好计算程序的运算机器：

代入一个a值

代数式2x+1

3⇒7

得出一个结果7

分析问题，寻找对应

分组讨论

为了开展体育活动，学校要购置一批排球，每班5个，学校另外留20个.

（1）若记全校的班级数是n，则学校总共需要购置多少个排球？

（2）如果班级数是15，则学校需要购置的排球总数是多少？

（3）如果班级数是20，则学校需要购置的排球总数又是多少？

（1）记全校的班级数是n，则学校需要购置的排球总数是5n+20；

分析问题，寻找对应

分组讨论