1.2.3 相反数--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

相反数

知识目标能力目标素质目标

1.理解相反数的意义，会求一个1.借助数轴理解相反数的概念，1.感知数学知识与实际生活的

数的相反数.并能求给定数的相反数，在这普遍联系.

2.能根据相反数的意义，对一个过程中体会数形结合，拥有2.培养学生的探索能力和进取

个有理数的相反数符号表示进行几何直观思维.精神。

化简.2．了解一对相反数在数轴上

3.掌握多重符号的化简.的位置关系.

教学重点相反数的意义；求一个数的相反数

教学难点从数和形两个方面理解相反数

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

知识回顾

数轴的三要素

原点

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正方向

单位长度

情景激趣

南辕北辙

战国时期，有一个魏国人要到楚国去。

他坐上马车，朝着北方（与楚国相反的方

向）出发。别人提醒他方向错了，他却不

以为然，还觉得自己的马跑得快、路费带

得多、车夫技术好。这个故事体现了行动

方向和目标方向完全相反的情况。

在数学里，有类似这种方向完全相反的概念吗？

情景激趣

回顾：在数轴上，与原点距离是2的点有几个？这些点各表示哪个数？

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数轴上与原点距离是2的点有两个，它们表示的数是2和

−2.

情景激趣

思考：设一个正数，数轴上与原点的距离等于点有几个？这些点

表示的数有什么关系？

两

一般地，设一个正数，数轴上与原点的距离是的点有个，它们分

左侧和右侧−

别在原点的，表示的数分别是，我们说这两个点关

原点对称

于.

注意：到原点的距离相等.

−0

分析问题，寻找对应

分组讨论

在数轴上描出表示−2，2和−3，3的点.

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