2.3.1 乘方 第1课时 有理数的乘方--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

有理数的乘方

识目标力目标质目标

1.理解有理数乘方的意义，明确1.经历从具体实例抽象出乘方1.体会数学符号的简洁美（如

“幂”“底数”“指数”的概念及概念的过程，培养数学建模思用aⁿ代替连乘），激发学习兴

相互关系；维；趣；

2.掌握有理数乘方的运算规则，能2.通过小组合作探究正负数的2.在解决实际问题（如拉面的

准确计算整数、分数和小数的乘方不同次幂的结果，发展类比分制作、面积体积计算）中感受

结果。析和批判性思考能力。数学的应用价值。

教学重点理解有理数乘方的意义，明确“幂”“底数”“指数”的概念

教学难点区分带括号与不带括号时的运算优先级差异

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

情景激趣

拉面的制作

对折次数和面条

根数之间有怎样

的关系呢？

情景激趣

拉面的制作

对折次数1次2次3次4次...

面条根数24816...

依次这样进行对折10次是多少根

面条？128根时对折了多少次？

情景激趣

细胞分裂

假设有一皿细菌培养皿，开始时只有1个细菌.每过一小时，这个细菌就

会分裂成2个新的细菌.按照这样的规律分裂50次后,能得到多少细胞个数？

情景激趣

回顾：面积体积计算公式

2

边长为2cm的正方形的面积是2

2×24（cm）

棱长为2cm的正方体的体积是3

2×2×28（cm）

2

这两个算式有什么特点？

分析问题，寻找对应

分组讨论

观察2×24、2×2×28的共同特征：

它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同.

Ø在小学已经知道：

×记作读作：2的平方（或2的二次方）

××记作读作：2的立方（或2的三次方）

有理数的乘方

仿写