2.2.2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法法则--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

有理数的除法法则

知识目标能力目标素质目标

1.理解并掌握有理数除法法则：符1.通过练习和例题分析，提升将1.渗透数学中“转化与化归”

号规则、绝对值相除及零的特殊性，除法问题转化为乘法问题的迁移的核心思想，体会通过已知知

能准确进行有理数的除法运算；能力，培养运算灵活性和准确性；识解决新问题的普适性策略；

2.认识“除以一个非零数等于乘以2.在解决实际情境中的计算任务2.增强严谨求实的态度，养成

它的倒数”这一转化方法，建立与时，发展逻辑推理能力和算法优检验结果合理性的习惯（如用

乘法的联系。化意识。乘法验证除法答案）。

教学重点有理数除法符号判定规则及倒数关系的运用、将除法转换为乘法

教学难点零不能作除数的特殊性

1情景导入4示范讲解

2合作探究5课堂练习

3抽象概括6课堂小结

情景激趣

根据实验测定，高度每增加1km，气温大概下降6℃.某登山运动员攀

登某高峰的途中发回信息，报告他所在高度的温度是-15℃，当时地

面气温为3℃.请问你能确定登山运动员所在的位置高度吗?

列式：[3−(−15)]÷6

情景激趣

回顾：倒数

你能很快地说出下列各数的倒数吗？

21

a5−1−01−

33

13

a的倒数−1−1−3

52

(1)乘积是1的两个数互为倒数.

(2)0没有倒数.

复习旧知

回想减法转换成加法

有理数减法法则减去一个数，等于加这个数的相反数．

表示成a−ba+(−b)

我们在前面学习有理数的减法时，是借助于逆运算把它转化为加法来进

行的.大家知道除法的逆运算是乘法，那么有理数的除法运算是不是也可

以借助于逆运算转化为乘法来进行呢？

引入负数后，如何计算有理数的除法呢？

列举实例

思考：怎样计算8÷(-4)?

根据除法是乘法的逆运算，计算8÷(-4)，就是要求一个数，使它与-4相乘

得8.

因为(-2)×(-4)8,所以8÷(-4)-2.①

1

另一方面，我们有8×(−)=−2.②

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