第三单元习作：轻叩诗歌大门（素材积累）（统编版）.docxVIP

习作：轻叩诗歌大门（素材积累）

轻叩诗歌大门

轻叩诗歌大门

儿童诗的选材范围很广泛，可以写人，可以写物，也可以写景，还可以是某种思想或者情感。比如，同学之间真挚的友情，温馨感人的母爱，人间的真情都可以写成儿童诗。合作编小诗集，可以编写哪些内容？

俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能给人耳目一新之感，它打算了读者对文章的第一印象。本次作文的拟题方法有：

积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写童年的词语：

天真烂漫天真无邪童言无忌天真活泼纯洁无瑕

多姿多彩自由拘束牙牙学语无忧无虑玩耍玩乐

◎描写友情的词语：

形影不离肝胆相照亲热无间总角之交天长地久

情同手足两小无猜同甘共苦风雨同舟推心置腹

◎描写母爱的词语：

含辛茹苦母爱如水关怀备至爱护人微孟母三迁

寸草春晖无微不至画荻教子舐犊情深心灵手巧

◎描写大自然的词语：

泉水叮咚白云悠悠枝繁叶茂烟波浩渺碧空如洗

溪水潺潺落英缤纷姹紫嫣红一碧千里青松翠竹

◎描写校内生活的词语

朝气蓬勃活机敏现津津有味掩卷深思虚心好学

鸦雀无声书声琅琅聚精会神侧耳倾听生龙活虎

◎描写太阳的词语

烈日炎炎阳光明媚夕阳西下骄阳似火艳阳高照

金光闪闪旭日东升光线万丈残阳如血火伞高张

喷薄欲出

◎描写月亮的词语

花好月圆月色迷人月牙初升皓月当空月色朦胧

月影团团月似银盘月色迷离月朗星稀月光皎洁

月光似水静影沉璧

◎描写原野的词语

一望无垠无边无际广袤无垠翠色欲流水丰草美

绵延千里土地肥沃

◎描写季节的词语

春暖花开百花齐放烈日炎炎电闪雷鸣天高云淡

冰天雪地莺歌燕舞硕果累累银装素裹骄阳似火

秋高气爽寒风刺骨

积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达力量，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎连用四个形式相同的比方句，让诗歌更有节奏。

春风说:“它是大自然将来的歌星。”

大树说:“它是果树明天的卫天。”

种子说:“它是将来的播种能手。”

太阳说:“它是蓝天会飞的眼睛。”

◎小作者通过望月,将弯月想象成人的一瓣唇,营造出静谧而温馨的诗歌美。

弯弯的月,/是人的一瓣唇。/那另一半呢?/正吻着熟睡的人们。

◎小诗想象丰富,把爸爸的鼾声想象成了山上的小火车,真是鼾声如雷啊!最好玩的就是“鼾声停了,/是不是火车到站了?”形象好玩!

就像是山上的小火车,/它使我想起秀丽的森林。/爸爸的鼾声,/总是断断续续的。/使我担忧火车会脱了轨。

咦,/爸爸的鼾声停了,/是不是火车到站了?

◎“丈量”一词写出了“我”想飞遍世界的决心，表现了“我”志向的远大。

世界很大，我想用翅膀去丈量。

◎小作者充分发挥想象,描绘了“飞到空中”“飞到林中”“飞到海上”的秀丽画面，令诗歌布满童趣，读后令人憧憬。

我想飞到空中和小鸟打招呼，跟风筝玩耍，飞呀，飞-飞到秀丽的云朵上。

我想飞到林中，和松鼠谈天，跟东北虎滑雪，飞呀，飞-飞向欢快的天地。

我想飞到海上，和海鸥们玩耍跟海豚们跳动，飞呀，飞飞到海洋的怀抱。

◎“一小团火焰”“一支燃烧的火把”“鲜红的地毯”运用比方的修辞手法，生动形象地写出了凤凰花的红、美,表达了对花、对城市的宠爱和赞美之情。

我走在上学的路上，

五月凤凰花刚刚开放，

红彤彤的凤凰花瓣撒满地面，

朵凤凰花就像一小团火焰，

树凤凰花就像一支燃烧的火把。

满街盛开的凤凰花呀!

像是铺上了鲜红的地毯，

照得整个城市都红彤彤的。

我走在上学的路上，

五月杞果果实满树冠。

大的像鸡蛋,小的像鹌鹑蛋，

一颗颗、一粒粒,碧绿碧绿的，

硕果累累压枝，

矗立在路的两旁，

每天欢乐着迎接学子们。

◎拟人修辞手法的运用使画面很有动感。

我走在上学的路上，

两边灌木青青，

它们一株株都被修剪了发髻。

簇簇花儿芳香宜人，

层层叠叠、整整齐齐。

它们迎风唱歌、遇雨舞动，

大地母亲的滋养使它们健壮成长。

◎“我”发觉老师的白头发、妈妈脸上的皱纹就想偷走，多么和善的孩子,多么懂得感恩的孩子。

假如我是小偷，

我要把老师黑发间的银丝

静静偷走,

让老师的青春常驻。

假如我是小偷，

我要把妈妈脸上的皱纹