第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 课件高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

温故知新：

1.夏商周三代和春秋战国时期的阶段特征？

2.秦统一的原因、过程和意义？

3.三公九卿制的特点？郡县制的特点、意义？

4.文书制度的意义？

;主题：统一多民族国家的发展历程;第3讲秦统一多民族封建国家的建立

——秦朝（前221—前207年）

;时间;考查内容：

主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。全国卷和山东卷近五年未涉及该考点。

备考建议：

重点关注（1）秦朝的统一业绩与意义；

（2）专制主义中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制度；郡县制；选官制度；文书制度、监察制度与考核制度）和制度对后世的影响；

（3）秦朝的民族政策及边疆管理制度；

（4）理解周秦之变；

;秦——第一个统一多民族国家建立;基础知识梳理与探究;（1）民心：民心所向，大势所趋；

（2）经济：各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍

（3）政治：统治者励精图治，广纳贤才；

（4）变法：商鞅变法，国富民强，兵多将广，为统一奠基；

（5）位置：秦国地理位置优越据。

（6）策略：远交近攻

（7）秦王：雄才大略;（2023·浙江高考·3）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（）

A．分封制度的终结B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成

C．宗法制度的湮灭D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变;（2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（）

A．统一多民族国家形成与发展B．家国同构模式改变

C．“大一统”的观念开始出现D．华夏认同不断增强;;;（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（）

A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及

C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大;吏民知法令者，皆问法官。故天下之吏民，无不知法者。

——《商君书·定分》;5.政治其他措施;经济;1.秦朝的暴政;2.秦朝的灭亡原因;

结合材料和所学知识，从社会转型的角度归纳周秦之变在政治、经济、思想

文化方面的表现。

;（1）政治制度：从宗法（贵族等级）分封制向专制主义中央集权制转变；

（2）君王权力：最高政治领袖称号从“王”到“皇帝”；从最高执政集团尚未实现权力的高度集中向君主集权转变；

（3）政治体制：贵族政治向官僚政治转变。国家权力由商周时期的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命的官僚。（西汉时期贵族政治进一步削弱，开国功臣及皇帝均出自布衣）

（4）地方制度：从分封制到郡县制。地方权力：从地方分权到中央集权（中央垂直管理地方）；

（5）国家发展：由分裂走向统一；

（6）政权纽带：由血缘关系到地缘关系，血缘宗法社会到地缘政治社会

（7）选官标准：由血缘到才能、军功，世官制到军功爵制。

官员任期：世袭、终身制到皇帝任命、任期制。

（8）官员经济来源：封邑制到俸禄制。

（9）大一统:从名义上的“天下共主”、观念上的“天下一家”到制度上的大一统，地域上真正的统一，思想上的统一,经济文化层面的统一，统一多民族封建国家真正形成。;;（2）从“天下归心”的礼乐文化向“百家争鸣”转变，从“百家争鸣”向“焚书坑儒”的专制文化转变；;史料：由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。

——摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》;1．（2024·湖北卷）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（）

A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策

C．统治残暴