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范仲淹《舟中》注音版赏析与习题解析

一、带注音原文

舟中

北宋?范仲淹

zhūcǎiyàoqiánchuān，guīláiyīkòuxián

珠彩耀前川，归来一扣舷

wēifēngbùqǐlàng，míngyuèzìsuíchuán

微风不起浪，明月自随船

二、字词注释

珠彩：形容月光映照水面的璀璨光泽，如珍珠散落河面般灵动。古人常以“珠”喻光影，如白居易“露似珍珠月似弓”，此处呼应后文“明月”意象，形成光影闭环。

前川：眼前的河流。“川”在古典诗词中为江河统称，范仲淹《岳阳楼记》“浩浩汤汤，横无际涯”中的“汤汤”景象，与此处“前川”的静谧形成鲜明对比。

扣舷：用手轻击船舷。这是古代文人泛舟时的典型动作，兼具节拍功能与情感抒发作用。2024年部编版高中语文教材明确其在《赤壁赋》中“标志场景转换、塑造文人形象”的作用，范仲淹此处“轻扣”更显内敛。

自随船：“自”字为诗眼，既写明月主动追随船只的灵动，又暗喻诗人与自然相融的通透，类似孟浩然“荷风送香气，竹露滴清响”的物我两忘之境。

三、全诗译文

月光如珍珠般在眼前的河面上闪耀，

归来时我轻轻叩击船舷，满心悠然。

微风悄然驻足，水面不起一丝波澜，

唯有那轮明月，似有灵性般随船而行。

四、作者与写作背景

（一）作者简介

范仲淹（989-1052），字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。他主导“庆历新政”革新吏治，戍边时提出“积极防御”军事策略，文学上兼具“先天下之忧而忧”的家国情怀与“明月自随船”的闲逸心境。其诗歌语言质朴却意蕴深远，晚年作品更添禅意与通透。

（二）写作背景

此诗作于范仲淹晚年（约1051-1052年），此时他已从“庆历新政”失败的政治漩涡中抽身，由青州徙知颍州（今安徽阜阳）。与中年创作《江上渔者》（1034年，睹渔民劳作而忧民生疾苦）时的悲悯不同，晚年乘船途中的他，历经宦海沉浮，心境已从“居庙堂之高则忧其民”的沉重，转向与自然对话的宁静。诗中“无浪”“月随”的景致，正是他晚年心境的真实写照。

五、相关知识梳理

（一）“扣舷”意象的文化脉络

“扣舷”在古典文学中并非简单动作，而是文人情志的载体，其内涵随时代演变：

时期

代表诗句

意象内涵

唐代

孟浩然“扣舷闻夜渔”

实用功能：渔猎时传递方位信息

唐代

韩愈“空闻渔父扣舷歌”

典故关联：呼应屈原《渔父》的超然

北宋

苏轼“扣舷而歌之”

情感抒发：贬谪后的旷达咏叹

北宋

范仲淹“归来一扣舷”

心境写照：晚年的宁静通透

（二）“月随船”的同类意境对比

古诗中“月与人随”的意象各有侧重，实则暗合诗人心境：

范仲淹“明月自随船”：月光被动中显主动，似自然与人心的默契，藏“物我两忘”之境；

李白“我寄愁心与明月”：月光为情感载体，主动传递离愁，是“托物言志”的典型；

王安石“月移花影上栏杆”：月光为时光符号，悄然移动中藏静谧，是“以静写动”的笔法。

（三）范仲淹“舟船诗”心境演变

诗作

创作时期

核心意象

情感基调

《江上渔者》

中年（46岁）

一叶舟、风波

忧民悲悯

《宿甘露寺僧舍》

壮年（37岁）

天垂野阔、星斗阑干

豪迈壮阔

《舟中》

晚年（63岁）

明月、静浪

宁静通透

六、深度赏析

（一）光影中的心境投射

“珠彩耀前川”开篇便以光影定调——月光本是无形，却被诗人化作“珠彩”这般可触可感的珍宝。这让我想起夏夜乘船渡河的经历，月光洒在水面时，确实如碎珠滚动，伸手去接却只触到清凉的水波。范仲淹眼中的“珠彩”，或许正是这种将无形心境化为有形景致的妙笔，把晚年的平和与珍视，都藏在了这抹月光里。

（二）“静”与“动”的微妙平衡

全诗看似写“静”：风停浪息，船行无声。但“扣舷”的轻响、“月随船”的暗移，又为静景注入了灵动的“动”。这种“静中藏动”的笔法，恰如人生的修行——历经风雨后看似平静的外表下，藏着依然鲜活的灵魂。就像范仲淹，虽远离朝堂纷争，内心却仍与自然保持着细腻的共鸣。

（三）“自”字里的通透智慧

“明月自随船”的“自”字最是耐人寻味。它消解了“人赏月”的主动与“月照人”的被动，变成了“月伴人”的平等相伴。这让我想到弘一法师晚年“华枝春满，天心月圆”的境界——当人不再刻意追求外物的慰藉，反而能收获自然最本真的陪伴。范仲淹的“自”字，藏着历经世事后的通透：最好的相处，原是不期而遇的相随。

七、习题解析

（一）选择题

下列对“扣舷”一词的理解，错误的是（）

A.指用手轻击船舷的动作

B.是古代文人抒发情