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经典儿童文学《宝葫芦的秘密》试题集

《宝葫芦的秘密》作为中国儿童文学宝库中的一颗璀璨明珠，以其生动有趣的故事、朴素而深刻的道理，影响了一代又一代读者。为帮助小读者更深入地理解这部作品，把握其文学魅力与教育意义，特编撰本试题集。本试题集力求专业严谨，题型丰富，注重考察阅读理解、分析思考及情感体验能力，希望能成为教学与自学的有益辅助。

一、基础知识积累与运用

（一）填空题

1.《宝葫芦的秘密》的作者是我国著名作家________。

2.故事的主人公名叫________，他是一个________（填身份，如小学生/中学生）。

3.王葆最初是在________（填地点）得到了宝葫芦。

4.宝葫芦具有神奇的魔力，它能帮助王葆实现________。

5.王葆得到宝葫芦后，内心既________又________（填两种主要情绪）。

（二）选择题

1.王葆为什么想得到一个宝葫芦？（）

A.因为他觉得宝葫芦很可爱

B.因为他想不费力气就得到一切好东西

C.因为他的同学都有宝葫芦

D.因为宝葫芦能说话，想找个伴

2.宝葫芦是如何帮助王葆完成他不会做的算术题的？（）

A.直接告诉王葆答案

B.让王葆的大脑变得聪明

C.把别人做好的答案“搬”到王葆的练习册上

D.变出一个会做题的机器人

3.当王葆发现宝葫芦给他的东西其实是从别人那里拿来的时候，他的心情是怎样的？（）

A.兴奋

B.得意

C.愤怒

D.羞愧和害怕

4.下列哪件事不是宝葫芦“帮助”王葆做的？（）

A.让王葆在钓鱼比赛中获得冠军

B.帮王葆写好了学校的作文

C.为王葆变出了一座大房子

D.在玩具店帮王葆“拿”了喜欢的玩具

5.故事的结局，王葆选择了（）

A.永远拥有宝葫芦，让它帮自己解决所有问题

B.把宝葫芦送给了最好的朋友

C.认识到错误，主动放弃了宝葫芦

D.把宝葫芦藏了起来，偶尔才拿出来用

（三）简答题

1.简要说说宝葫芦是怎样来到王葆身边的？

2.宝葫芦给王葆的生活带来了哪些“好处”？又带来了哪些麻烦？（各举一例说明）

3.王葆在哪些事情上发现了宝葫芦的“帮助”其实是不劳而获，甚至是错误的？

二、阅读理解与分析

（一）片段阅读一

“我呢，就连忙爬起来，把宝葫芦捞了起来。赶紧把它揣在怀里，就怕它再跑了。我低着头，一个劲儿地往前跑，也不管跑到了哪里。我心里那个高兴啊，就别提了！我想：‘这下可好了！我也有了一个宝葫芦，跟故事里的一模一样！以后，我想要什么就有什么了！’”

1.这段话描写了王葆得到宝葫芦后的哪些表现？体现了他怎样的心情？

2.“我想：‘这下可好了！我也有了一个宝葫芦，跟故事里的一模一样！以后，我想要什么就有什么了！’”这句话反映了王葆当时怎样的想法？这种想法有什么问题吗？

（二）片段阅读二

“可是，我越想越不对劲。那些东西，难道真的是宝葫芦自己变出来的吗？它哪儿来的那么大本事？……万一，万一那些东西是它从别人那儿弄来的，那可怎么办？我成了什么人了？我打了个寒噤。”

1.王葆为什么会“越想越不对劲”？

2.“我打了个寒噤”表现了王葆当时怎样的心理活动？这与他最初得到宝葫芦时的心情有什么不同？这种变化说明了什么？

（三）片段阅读三

“我把宝葫芦往地上一扔，使劲地踩了一脚。我对它喊：‘我不要你了！我自己的事情自己做，不用你帮忙！’宝葫芦在地上滚了几下，好像受了委屈似的，小声说：‘小主人，你真的不要我了吗？我可以帮你做很多事的。’我说：‘不用了！你的帮忙只会给我带来麻烦和不快乐。我宁愿自己辛苦一点，也不要这样的便宜！’”

1.王葆为什么要扔掉宝葫芦？他说“你的帮忙只会给我带来麻烦和不快乐”，结合全书内容，说说宝葫芦带来了哪些具体的“麻烦”和“不快乐”。

2.如何理解王葆说的“我宁愿自己辛苦一点，也不要这样的便宜！”这句话的含义？这表现了王葆怎样的转变？

三、思考与感悟

1.你认为宝葫芦真的能给人带来幸福吗？为什么？

2.王葆从拥有宝葫芦到最终放弃宝葫芦，他经历了一个怎样的心理变化过程？这个过程对他的成长有什么意义？

3.《宝葫芦的秘密》这个故事告诉我们一个什么道理？这个道理在今天对你有什么启发？

4.如果你是王葆，当你发现宝葫芦的“帮助”是不劳而获时，你会怎么做？为什么？

5.故事中的王葆最终认识到“世界上没有不劳而获的东西，一切都要靠自己的努力”。结合你的生活实际，谈谈你对这句话的理解。

参考答案及评分建议（简要提示）

（注：此处仅为简要提示，具体评分可根据学生回答的完整性、准确性、深刻性灵活掌握。）

一、基础知识积累与运用

（一）填空题

1.张天翼2.王葆，小学生3.（示例：河边/钓鱼时）4.（示例：任何愿望）