初一生物学(北京版)第三章 生物体的结构 第二节 生物体 绿色开花植物体的结构层次-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题绿色开花植物体的结构层次

学科生物学学段：初中年级七年级

教材书名：《生物学》出版社：北京出版社出版日期：2013年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

知识目标：

1.识别绿色开花植物体的六大器官；

2.描述构成植物体的五大组织及基本功能；

3.说出植物体的组织是经过细胞分裂、分化形成的；

4.描述绿色开花植物体的结构层次。

能力目标：

通过植物组织临时装片的制作与观察，培养学生的观察、分析及总结、归纳能力；

情感、态度、价值观目标：

1.形成结构与功能相适应的生物学观点。

2.认识植物体的结构层次，培养学生对生命体的认识及对生物学实验的兴趣。

【教学重点】

1.说出构成植物体的五大组织；

2.描述绿色开花植物体的结构层次。

【教学难点】

区分绿色开花植物体五大组织的结构及功能。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

1.剖析“结构层次”的基本含义，以房屋构造进行进行类比，帮助学生

类比，引出结构层次即根据形态结构和功能特点可更好的理解结构层次

环节1：

以划分为几部分。的含义，为后续绿色

导入

2.展示绿色开花植物：秋葵和番茄，分析其主要由开花植物体结构层次

哪几部分构成？的学习做铺垫。

通过观察、思考，总

1.六大器官的组成：根、茎、叶、花、果实、种子。

结植物体的六大器官

环节2：2.六大器官的功能及分类：营养器官（根、茎、叶）；

及功能与分类。联系

绿色开花植物生殖器官（花、果实、种子）。

生活，对不同的器官

体由六大器官3.提供多种熟悉的水果、蔬菜的图片，学生区分出

进行识别，加深学生

构成其分别属于植物体的哪个器官。

对植物体器官结构与

功能的认识。

1.观察番茄果实是由哪几部分构成的？通过实验观察，分

环节3：2.实验观察并思考，构成番茄果皮、果肉及黄色细析植物体组织的结构

及特点，帮助学生加

实