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部编版六年级语文上册期末复习课内阅读专项训练

同学们，六年级的学习生涯即将迎来一个重要的里程碑——期末考试。在语文复习中，课内阅读无疑是一块基石，它不仅检验我们对课文内容的掌握程度，更是培养我们阅读能力、提升语文素养的关键。相较于课外阅读的广阔无垠，课内阅读有其明确的范围和重点，只要我们方法得当，用心梳理，就能在这一板块取得理想的成绩。下面，就让我们一同踏上课内阅读专项复习的旅程。

一、明确课内阅读的重要性

课内阅读是语文学习的核心阵地之一。每一篇入选教材的课文，都是经过精心挑选的典范之作，蕴含着丰富的语言知识、深刻的思想内涵和高超的写作技巧。通过复习课内阅读：

1.夯实基础：能够帮助我们牢固掌握生字词的音、形、义，理解重点句子的含义，熟悉课文的主要内容和中心思想。

2.培养能力：能够提升我们概括段落大意、梳理文章脉络、分析人物形象、体会作者情感以及辨别修辞手法等多种阅读能力。

3.迁移运用：课内阅读中学到的方法和技巧，可以迁移到课外阅读中，提升我们的整体阅读素养，这对于应对整张语文试卷都大有裨益。

因此，我们必须给予课内阅读足够的重视，将其作为期末复习的重中之重。

二、梳理课内阅读考查要点

要进行有效的复习，首先要清楚课内阅读通常会从哪些角度进行考查。结合部编版六年级上册教材的特点和以往的考试情况，常见的考查要点包括：

1.字、词、句的理解与运用：

*重点生字的读音、写法、部首、间架结构。

*重点词语的含义、近义词、反义词、在语境中的具体运用。

*重点句子的含义，特别是含义深刻的句子、运用了修辞手法的句子、过渡句、中心句等。

*标点符号的用法，尤其是在特定语境中的作用。

2.对课文内容的整体感知与概括：

*把握课文的主要内容，能用简洁的语言概括故事梗概或段落大意。

*理解课文的叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙等）。

*理清课文的脉络结构，把握段落之间的联系。

3.对课文重点段落和关键信息的深入理解：

*理解指定段落的主要意思，分析其在文中的作用（如开篇点题、承上启下、总结全文等）。

*提取段落中的关键信息，回答具体问题。

4.体会作者的思想感情和表达的观点：

*感受课文所蕴含的情感（如热爱、赞美、敬佩、同情、讽刺等）。

*理解作者通过课文所表达的观点、道理或启示。

5.对文章表达方法的初步鉴赏：

*辨析并理解课文中所运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）及其表达效果。

*体会课文在选材、立意、结构安排、语言风格等方面的特点。

*理解人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）、环境描写等的作用。

三、掌握科学有效的复习策略

针对以上考查要点，我们可以采取以下复习策略：

1.回归课本，夯实基础：

*反复诵读：出声朗读课文，感受语言的韵律和作者的情感，加深对课文内容的记忆和理解。对于要求背诵的段落和篇目，务必烂熟于心。

*梳理知识点：对照课后思考题、语文园地中的“交流平台”“词句段运用”等栏目，以及课堂笔记，系统梳理每篇课文的生字词、重点句、中心思想、主要写作手法等。可以准备一个复习本，将这些知识点整理出来，便于查阅和记忆。

*关注细节：注意课文中的注释、插图等，它们往往能提供重要的背景信息或帮助理解课文内容。

2.归纳总结，形成体系：

*主题归类：将课文按照不同主题进行归类（如爱国情怀、革命先烈、自然风光、科学探索、人物品质等），比较同类课文在表达上的异同。

*方法提炼：总结概括段意、理解句子含义、分析人物形象等常用的方法和思路。例如，概括段意可以用“谁做了什么”“什么怎么样”的句式，也可以找中心句。

*错题整理：回顾平时作业和单元测试中的错题，分析错误原因，查漏补缺，避免在同一个地方再次犯错。

3.强化训练，查漏补缺：

*针对性练习：选取课后练习、配套练习册以及往年期末试题中的课内阅读题目进行专项训练。在练习时，要严格按照考试要求，独立思考，限时完成。

*模拟考试：定期进行模拟测试，熟悉考试氛围和题型，提高应试能力。

四、运用课内阅读实战技巧

在实际答题过程中，掌握一些实用的技巧能帮助我们更准确、高效地完成题目：

1.通读全文，把握主旨：拿到一篇课内阅读材料，首先要快速通读一遍，回忆课文内容，明确文章的主要内容和中心思想。这是理解和答题的基础。

2.审清题意，找准区间：仔细阅读题目，明确题目要求（是理解词语、概括内容、还是体会情感等）。然后带着问题回到原文，找到与题目相关的段落或句子，这就是答题的“有效区间”。

3.联系上下文，理解词句：理解词语或句子的含义时，不能孤立地看，一定要结合其所处的语言环境，联系上下文进行分析。

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