9.2美术教育与科学教育的整合（课件）《学前儿童美术教育与活动指导》（华东师范大学出版社）.pptxVIP

编著林琳朱家雄;;;一、将科学内容融入美术教育活动

（一）把科学知识融于美术教育活动中

在美术教育活动中，有些活动内容会涉及科学知识。例如：幼儿自制风车，涉及风车转动的快慢与跑的速度、风的大小的关系；不倒翁的制作与重心原理；降落伞制作与重力的关系；等等。教师可引导幼儿探索材料的特性，掌握工具、材料的使用方法，并在美术活动中将科学知识隐含其中，通过幼儿的自主探索来获得科学知识。;（二）用科学探究丰富美术教育活动的内容

美术教育活动中有相当一部分内容是以科学知识为基础的，在活动中，幼儿通过探索了解相关的科学知识，同时通过美术活动又深化了幼儿对科学知识的理解，在美术教育活动中渗透科学探究内容和过程可以进一步丰富美术活动的内容。

如在“有趣的叶子”造型活动中，教师先组织幼儿到户外认识各种树叶，并收集了各种落叶，然后让幼儿根据叶子颜色、形状的不同，创造性地拼贴出动物和人物等造型。通过拼贴活动，幼儿了解了各种树叶具有不同的形状以及落叶的现象，深化了对树叶的认识。;二、将美术内容融入科学教育活动

（一）将审美感知与科学观察相结合

审美感知是一种整体感知的方式，它是幼儿将身心和所感知的事物融合在一起对事物进行感性把握的方式，而科学观察是一种结构性的理性感知观察方式；审美感知倾向于把握事物的姿态、色彩、形状和感觉，而科学观察则着重于事物的大小、组成、外部形态特征。;（二）将科学探索和艺术表征相结合

美术是记录、表现儿童科学发现和科学探索过程的载体，儿童运用这一特殊的载体交流着他们的问题、新发现、探索的方式、实验的结果、行动计划等，儿童在艺术表现的过程中，对事物形象的创造性把握和想象会促进儿童的科学发现。

因此，在儿童的科学活动中融入绘画、手工、造型等活动，可以使幼儿从不同层面对探究的事物进行表现。;三、案例及分析

（一）案例;;;;（二）案例分析

首先，活动开始时，通过教师带幼儿到户外场地引导幼儿用视觉、身体以及动作的大小来感受风的存在，让幼儿知道生活中可以通过很多方法来感???风的存在。

接着，幼儿运用教师提供的材料，在观察风车的形状、构造等特点以及分组探索风车的制作方法的基础上，自己动手制作风车。

最后教师鼓励幼儿借助于小实验来发现答案，让幼儿通过自己的主动探索获得一系列的经验，知道风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。;活动过程中，教师为幼儿创设了感受和探索风的环境，让幼儿运用多种感觉器官多通道地进行充分的感知和体验。活动以风车为载体，通过手工制作以及猜想、讨论、验证等过程，进一步去感受风的存在以及风车转动和风之间的关系。

活动从美术领域入手，以风车制作为教育内容的切入点，并通过玩风车，让孩子们在愉悦的互动活动中体验风及风力与风车转动的关系，使美术领域的制作活动与科学领域的认识探索活动、孩子们的情感态度等进行了有效沟通和联系。;;一、将语言内容融入美术教育活动

（一）以故事、谜语、儿歌等形式导入，引发幼儿美术活动的兴趣

故事、谜语和儿歌等都是幼儿园语言教育中重要的文学形式，也是幼儿喜欢的文学形式。教师用故事、谜语、儿歌等形式导入美术活动，能引起幼儿参与美术活动的兴趣，有助于幼儿从故事的情节、人物与儿歌、谜语有节奏的语言中把握将要表现的对象。

例如在美术活动“可爱的小白兔”中，教师用谜语“长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜”来引起幼儿画兔子的兴趣，提高了幼儿画画的积极性。;（二）以文学作品贯穿，体验美术活动的乐趣

儿童文学作为文学的一种，因为其具有形象性的特殊功能，所以更易于被幼儿所接受。儿童文学是以语言塑造艺术形象来感染和教育儿童，使儿童从作品的形象中获得美感享受。

在美术教育活动中，以儿童文学作品为载体，贯穿美术活动的始终，能使幼儿在故事情境中不断地体验美术活动的乐趣。;（三）提供幼儿自我表达的机会

在美术活动中，教师可以提供让幼儿解说自己作品、评价同伴作品、描述作品欣赏后的感受等机会。

如果把创作过程看作是幼儿情感抒发的过程，那么表述自己作品的内容和欣赏作品后的感受、评价同伴作品则是一个用语言再现自己的构思、诱导幼儿审视艺术作品和自己创作作品的过程，以激活其心理活动、社会经验和自然知识，并通过语言建构出新内容的过程。

这一过程可以帮助幼儿把在创作中、欣赏中获得的感性经验予以归纳，获得更新的经验，同时学会用准确的语言表达自己的想法、感受和观点。;二、将美术内容融入语言教育活动

（一）以美术作品为载体，帮助幼儿感受语言美

在语言活动中，教师经常会让幼儿欣赏一些优美的散文诗、儿歌等，通过这些语言材料的欣赏、朗诵、理解，能培养幼儿对语言美的感悟以及语言表达的语感能力。

由于幼儿身心发展的限制，他们对诗歌、散文、儿歌等有些内在意义的理解存在一定的难度，因此