第一课缝纽扣教案.docxVIP

巧手学缝纫：第一课——缝纽扣

一、课程名称

生活技能入门：缝纽扣基础

二、授课对象

小学中高年级学生或缝纫初学者

三、课时

一课时（约40-45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识常见的纽扣和缝纫线；初步掌握穿针、引线、打结的基本方法；学会用“十字缝法”或“平行缝法”牢固地缝制一颗两眼或四眼纽扣。

2.过程与方法：通过观察示范、小组讨论、动手实践，引导学生主动探究缝纫的基本技巧，培养手眼协调能力和细致耐心的品质。

3.情感态度与价值观：体验手工劳动的乐趣和成就感，培养独立解决生活小问题的能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识。

五、教学重点与难点

*教学重点：穿针引线的方法，打结的牢固性，以及缝制纽扣的基本步骤。

*教学难点：纽扣定位的准确性，针线走向的整齐（尤其是十字缝法），以及结尾打结的隐蔽与牢固。

六、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含不同纽扣、针线图片及缝纫步骤示意图）、各种纽扣（两眼、四眼）若干、各色缝纫线、缝衣针（建议使用钝头针或儿童专用安全针）、小块布料（如废旧衣物布料、练习用布）、剪刀（儿童安全剪刀）、顶针（可选）、直尺、铅笔或水消笔。

*学生准备：每人准备：缝衣针一枚（教师协助分发，强调安全）、缝纫线一小段（约50厘米，教师协助分发）、纽扣1-2颗（自带或教师提供）、小块练习布（教师提供）、剪刀（小组共用或个人）、铅笔或水消笔。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境提问：“同学们，我们每天穿的衣服上，经常会看到一种小东西，它能把衣服的开口处扣起来，既保暖又美观，大家知道是什么吗？”（引导学生回答“纽扣”）

2.图片展示与讨论：展示各种带有纽扣的衣物图片，以及不同形状、材质、扣眼数量的纽扣。提问：“如果衣服上的纽扣掉了，我们该怎么办呢？”（引导学生思考解决办法，自然过渡到“自己动手缝纽扣”）

3.揭示课题：“今天，我们就来学习一项非常实用的生活技能——缝纽扣。学会了这项技能，以后纽扣掉了，我们就能自己动手解决啦！”（板书课题：第一课缝纽扣）

（二）新课讲授与示范（约15分钟）

1.认识材料（约3分钟）

*纽扣：介绍纽扣的种类（按扣眼数量：两眼扣、四眼扣；按材质：塑料、金属、木质等），说明本次课主要学习缝两眼和四眼纽扣。

*缝纫线：介绍缝纫线的颜色选择（一般选择与衣物或纽扣相近的颜色），强调线的粗细要适中。

*缝衣针：介绍针尖（强调安全，针尖非常尖，不能对着人，不用时要放在指定位置）、针鼻（穿线的地方）。

*其他工具：简单介绍剪刀（安全使用）、铅笔（定位用）。

2.穿针引线与打结（约7分钟）

*穿针：

*教师示范：取一段线（长度约为学生两臂展开的一半，或教师演示时说明一个合适的长度，避免线过长打结或过短不够用）。

*将线头用剪刀剪齐（如果线头松散，可以用唾液或水稍微湿润一下，捻尖）。

*眼睛与针鼻保持平视，线头对准针鼻，轻轻穿过。

*线尾留一小段（约5厘米），双线对齐。

*打结（线尾结）：

*教师示范：将双线并拢，在离线头约1-2厘米处，用手指捏住。

*线头端向手心方向缠绕1-2圈，形成一个小线圈。

*将线头从线圈中穿出，拉紧线圈，形成一个牢固的结。可以打两个结，确保结不易散开。

*提醒学生：结的大小要适中，太小容易从布眼中滑出，太大则会在布面上形成一个小疙瘩。

*学生尝试：学生在教师指导下进行穿针和打结练习，教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导（如帮助穿针）。

3.缝制纽扣（以四眼纽扣为例，兼顾两眼纽扣）（约5分钟）

*定位：在布料的合适位置（教师可提前画好十字线作为标记，或指导学生用铅笔轻轻点出纽扣中心位置），用铅笔轻轻画出纽扣位置的标记（尤其对于四眼纽扣，可以画出十字交叉线，使纽扣孔对准十字线，缝出来更整齐）。

*起针：从布料背面（反面）下针，针扎在定位点或十字线中心附近，将结留在布料背面。

*缝纽扣（四眼纽扣“十字缝法”）：

*教师示范：针线从布料正面穿出后，对准纽扣的一个孔穿入，再从相对的另一个孔穿出到布料反面。

*接着，针线从布料反面，对准纽扣的另外两个相对的孔穿入穿出。

*如此反复2-3次，形成“十”字形的线迹。

*强调：每次针线穿过纽扣孔和布料时，要尽量保持垂直，拉线力度要均匀，不要过紧或过松，使纽扣与布料之间保留一点点空隙（方便扣合）。

*缝纽扣（两眼纽扣“平行缝法”）：

*教师简要说明：对于两眼纽扣，方法类似，只是针线在两个孔之间平行穿梭，同样反复2-3次。

*固定与打结（布面结）：

*纽扣缝好后，针线从布料反