第七单元活动6从丝绸之路到“一带一路”教学设计苏科版（2023）初中信息技术七年级下册 (1).docxVIP

第七单元活动6从丝绸之路到“一带一路”教学设计

一、教学目标

知识与技能

1.学生能够了解丝绸之路的历史背景和重要意义。

2.掌握利用信息技术工具（如搜索引擎、地图软件等）收集和整理与丝绸之路及“一带一路”相关信息的方法。

3.学会运用演示文稿软件（如PowerPoint）制作关于“从丝绸之路到‘一带一路’”的演示文稿，能够合理安排内容布局、插入图片和文字等元素。

过程与方法

1.通过自主探究和小组合作，学生能够利用信息技术手段获取、分析和处理与丝绸之路和“一带一路”相关的信息，培养信息素养和自主学习能力。

2.在制作演示文稿的过程中，经历选题、资料收集、内容设计、排版美化等环节，提高解决实际问题的能力和创新思维能力。

3.通过小组展示和交流，锻炼学生的表达能力和团队协作能力。

情感态度与价值观

1.感受丝绸之路所蕴含的文化价值和历史意义，增强民族自豪感和文化自信心。

2.了解“一带一路”倡议的重要性和影响力，培养全球视野和开放意识，激发学生为推动国际合作和文化交流贡献力量的愿望。

二、教学重难点

教学重点

1.掌握利用信息技术工具收集和整理与丝绸之路及“一带一路”相关信息的方法。

2.学会运用演示文稿软件制作关于“从丝绸之路到‘一带一路’”的演示文稿，包括内容设计、排版美化等方面。

教学难点

1.能够对收集到的大量信息进行筛选、分析和整合，提炼出有价值的内容并合理安排在演示文稿中。

2.制作出具有吸引力和逻辑性的演示文稿，有效传达“从丝绸之路到‘一带一路’”的主题和相关信息。

三、教学准备

1.多媒体教室，确保每台计算机都安装有常用的办公软件（如PowerPoint）、搜索引擎和地图软件。

2.教师准备与丝绸之路和“一带一路”相关的图片、文字资料、视频等素材，制作成示例演示文稿，用于课堂演示和讲解。

3.设计并打印学生活动记录表，用于记录学生在小组合作和探究过程中的活动情况和成果。

四、教学方法

讲授法、小组合作法、演示法、任务驱动法、讨论法

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师播放一段关于丝绸之路的精彩视频，视频中展示了丝绸之路的壮丽风光、古代贸易的繁荣景象以及不同文化的交流融合。播放结束后，教师提问：

1.同学们，看完这段视频，你们能说出视频中展现的是什么吗？

2.你们对丝绸之路有多少了解呢？它在历史上有着怎样的重要意义？

引导学生自由发言，分享自己对丝绸之路的认识和感受。然后教师总结：“丝绸之路是古代中国与世界其他地区进行经济、文化交流的重要通道，它不仅促进了贸易的发展，还推动了不同文明之间的相互了解和融合。而如今，‘一带一路’倡议则是在新的时代背景下，对丝绸之路精神的传承和发展。今天，就让我们一起借助信息技术，深入探究从丝绸之路到‘一带一路’的历史变迁和重要意义。”

（二）新知探究（20分钟）

1.知识讲解（5分钟）

教师利用多媒体课件，详细讲解丝绸之路的历史背景、主要路线、贸易往来以及文化交流等方面的知识。通过展示古代丝绸之路的地图，介绍丝绸之路的东起点长安（今西安），经过中亚、西亚，最终到达欧洲的大致路线。同时，举例说明丝绸、茶叶、瓷器等中国商品通过丝绸之路远销海外，而葡萄、石榴、胡麻等西方物产也传入中国。接着，介绍“一带一路”倡议的提出背景、核心内容和战略意义，强调“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路。

2.信息收集与整理方法演示（7分钟）

教师演示如何利用搜索引擎（如百度、谷歌等）收集与丝绸之路和“一带一路”相关的信息。以“丝绸之路的历史意义”为例，教师在搜索引擎的搜索框中输入关键词，展示搜索结果页面，并指导学生如何筛选出有价值的信息。同时，教师还演示如何利用地图软件（如百度地图、谷歌地图）查看丝绸之路的路线和“一带一路”沿线国家的地理位置。然后，教师介绍如何使用文档软件（如Word）对收集到的信息进行整理和记录，提醒学生在整理过程中要注意信息的分类和标注。

3.小组合作探究与实践（8分钟）

教师将学生分成小组，每组4-5人，布置任务：每个小组选择一个与“从丝绸之路到‘一带一路’”相关的具体主题，如“丝绸之路的贸易商品”“‘一带一路’对沿线国家的经济影响”等，利用所学的信息收集和整理方法，在规定的时间内收集相关信息，并完成活动记录表。在学生进行小组合作探究的过程中，教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题，鼓励学生积极交流和分享。

（三）巩固运用（10分钟）

1.演示文稿制作指导（3分钟）

教师利用示例演示文稿，讲解演示文稿的基本结构和制作要点。包括封面的设计（要突出主题、简洁美观）、目录的设置（清晰列出各部分内容）、正文内容的排版（文字与图片合理搭配、段落层次分明）、结尾的总结等。同时，介绍如何在演示文稿中插入