第五单元项目分析教学设计苏科版（2023）初中信息技术七年级下册.docxVIP

课时编号

001

备课时间

上课时间

课题

第五单元互联网安全维护——争做网络安全推广员项目分析

教学目标

知识与技能：学生能清晰阐述互联网安全风险类型（如新型AI诈骗、物联网设备漏洞等）、成因，熟知防范措施及相关法律法规（如《网络安全法》最新补充条款）。

过程与方法：通过项目驱动、小组合作，提升分析问题、收集整理信息及协作交流能力，学会从实际案例中提炼网络安全知识。

情感态度与价值观：增强网络安全意识，树立主动维护互联网安全的责任感，激发争做网络安全推广员的积极性。

教学重点

理解互联网安全风险（含最新风险形式）、成因，掌握基本防范措施与相关法规。

教学难点

深度分析复杂安全风险的成因，构建系统的网络安全防护认知，将知识转化为推广思路。

教学方法

项目式学习法、案例分析法、小组合作探究法。

教学准备

收集最新网络安全案例：如2025年AI换脸诈骗导致个人信息泄露案件、智能家居设备因弱密码被入侵案例等。

制作教学PPT：包含案例视频/图文、问题引导、法规解读；准备项目学习任务单，用于记录小组探究成果。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入—聚焦网络安全（5分钟）

播放2025年“AI换脸诈骗导致受害者财产损失”新闻片段，提问“这个案例里，互联网安全风险咋体现？生活中还遇到过哪些网络安全隐患？”

观看视频后分享感受，列举如钓鱼网站、WiFi陷阱等隐患，初步感知网络安全重要性。

用最新、震撼性案例快速聚焦主题，激活学生生活经验，引发对网络安全的关注。

项目驱动—剖析网络安全（22分钟）

1.梳理安全风险（7分钟）

呈现2025年多类网络安全案例（AI诈骗、物联网设备漏洞、社交平台信息泄露等），发放任务单，引导小组讨论“这些案例对应哪些安全风险类型，风险成因是啥？”

2.探究防范措施（8分钟）

基于小组梳理的风险，抛出问题“针对这些新型风险，我们能采取啥防范措施？”，提供“网络安全小锦囊”资料（含最新防护技巧，如AI诈骗识别方法、物联网设备密码设置规范），引导小组完善防护策略。

3.解读法规保障（7分钟）

展示《网络安全法》及2025年新增“AI安全应用”相关条款，讲解法规对网络安全的保障作用，提问“这些法规能解决哪些网络安全问题，对我们有啥约束与保护？”

分组分析案例，梳理风险类型（如信息泄露、网络诈骗、设备入侵等），探讨成因（技术漏洞、用户意识不足、黑色产业链等），记录在任务单。

研读资料，结合案例讨论，总结防范措施（如增强密码复杂度、开启设备二次验证、警惕AI生成内容等），补充到任务单。

学习法规内容，讨论法规与网络安全的关联，明确公民在网络安全中的权利与义务。

借最新多元案例，让学生自主挖掘安全风险，理解风险多样性与复杂性，提升分析归纳能力。

让学生在风险分析基础上，主动探究防护方法，掌握应对新型风险的策略，强化知识应用。

让学生了解法规后盾，提升法治意识，理解维护网络安全的法律维度。

实践应用—规划推广思路（8分钟）

布置任务“以‘争做网络安全推广员’为目标，小组规划‘网络安全推广初步方案’（含推广内容、目标人群、形式建议）”，依据学生任务单探究成果，提供创意启发（如制作AI诈骗防范短视频、社区物联网安全宣讲）。

小组合作，结合前期梳理的安全知识，构思推广方案，绘制简易思维导图，派代表分享。

将网络安全知识转化为推广行动，培养学生创新应用与协作能力，呼应“争做推广员”项目

总结拓展——深化安全认知（5分钟）

总结网络安全风险、防范措施、法规要点，强调“维护网络安全，人人有责”；布置课后任务“完善推广方案，下节课交流打磨；调研身边人网络安全意识，记录典型案例”。

回顾知识，明确课后任务，交流本节课收获。

梳理知识体系，推动项目持续开展，引导学生持续关注网络安全，深化实践。

总结

（5分钟）

总结学习内容，强调重点；鼓励学生课后传播知识，分享经验

回顾知识，明确课后任务

巩固知识，增强信息社会责任

教学反思

本次教学以最新案例驱动，学生参与度较高，但在引导小组深入分析复杂风险成因时，部分小组存在浅表化问题，后续需设计更具层次的问题引导；实践环节中，推广方案创意性不足，可提前引入更多元化的推广案例（如校园网络安全漫画展、短视频挑战赛）启发。同时，要关注不同学习水平学生的参与度，优化分组策略，让每个学生都能在项目中成长。