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小学生交通安全教育教案54481

一、课程名称

交通安全伴我行——小学生交通安全启蒙教育

二、授课对象

小学低年级学生（可根据实际情况调整教学深度）

三、课时安排

1课时（建议40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识常见的交通信号灯、斑马线等交通设施，了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”、“过马路走斑马线”等。初步学会识别简单的交通标志，掌握最基本的安全过马路和乘车的方法。

2.过程与方法：通过情景模拟、互动问答、图片观察、游戏体验等方式，引导学生主动参与学习，在实践中感知交通安全的重要性，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识和自我保护意识，珍爱生命，关爱他人，争做遵守交通规则的小模范。

五、教学重难点

1.教学重点：认识红绿灯、斑马线等基本交通信号和设施，理解并掌握“红灯停、绿灯行”、“走斑马线过马路”、“靠右行走”等核心交通规则。

2.教学难点：将所学的交通安全知识内化为自觉行为，并能在实际生活中灵活运用，特别是在没有成人监护时也能保持警惕。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含交通信号灯、斑马线、各种交通标志图片或短视频）、红黄绿三色卡片（模拟信号灯）、斑马线道具（或用白色胶带在地面粘贴）、常见交通标志模型或图片卡片、儿童安全头盔实物（可选）、情景表演用的简单道具（如玩具小汽车、书包等）。

2.学生准备：预习：观察上学路上看到的交通现象和交通标志。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情景提问：

教师：“小朋友们，每天早上你们是怎样来到学校的呀？”（引导学生说出：爸爸妈妈开车送、骑自行车、走路、坐公交车等）

教师：“在上学的路上，我们会看到各种各样的车子和行人，马路上的情况可复杂啦！怎样才能保证我们安全地到达学校，平安地回家呢？今天，老师就和大家一起来学习一门非常重要的本领——交通安全知识。”（板书课题：交通安全伴我行）

（二）新课讲授与互动体验（约25分钟）

1.认识交通信号灯——“眼睛”会说话

*出示图片/视频：展示交通信号灯（红灯、绿灯、黄灯）。

*提问引导：“小朋友们，你们看这是什么？它有几种颜色？分别代表什么意思呢？”

*讲解规则：

*出示红色卡片：“这是红色信号灯，红灯亮了，我们应该怎么做？”（停！车辆和行人都不能动。）

*出示绿色卡片：“这是绿色信号灯，绿灯亮了，我们可以怎么做？”（行！车辆和行人可以安全通过。）

*出示黄色卡片：“这是黄色信号灯，黄灯亮了，它在提醒我们什么呢？”（等一等！红灯要亮了，或者绿灯刚亮，大家要注意安全。）

*互动游戏“红灯停，绿灯行”：教师举不同颜色卡片，学生做相应动作（红灯站立不动，绿灯原地踏步，黄灯减速准备）。

2.安全过马路——“斑马线”是安全线

*出示图片：展示斑马线、人行横道信号灯。

*提问：“小朋友们，过马路要走哪里才安全呢？”（引导学生说出斑马线）

*讲解斑马线：“斑马线就像小斑马身上的条纹，它是保护我们行人安全过马路的‘安全通道’。”

*学习过马路口诀：

“过马路，左右看，车辆停了我再走。

红灯停，绿灯行，斑马线上最安全。

不追逐，不打闹，快速通过不逗留。”

（带领学生齐读并记忆）

*情景模拟：

*在教室地面用胶带贴出“马路”和“斑马线”。

*请几位学生扮演行人，教师或学生扮演交通信号灯和小汽车（用玩具车示意）。

*模拟过马路场景，强调“一停、二看、三通过”：先停下来，向左看，向右看，确认没有来车，并且是绿灯时，快速通过斑马线。

3.走路安全要记牢

*讨论：“我们平时走路时，还需要注意什么呢？”

*总结强调：

*走路要走人行道，没有人行道的地方靠路边行走。

*走路时要专心，不东张西望，不看手机，不听音乐太入迷。

*不和同学在马路上追逐打闹、玩耍。

*不随意横穿马路，不翻越马路中间的护栏。

*下雨天打伞要注意，不要让雨伞遮挡视线。

4.安全乘车我知道

*出示图片/视频：展示正确乘车和错误乘车行为的对比。

*讨论与讲解：

*上车：等车停稳后，按顺序排队上车，不拥挤，不抢上。

*乘车中：坐稳扶好，不把头、手伸出窗外。不在车上吃东西（特别是带棒的零食）、玩尖锐玩具，不打闹。

*系好安全带：如果是私家车，坐在后排也要系好安全带。年龄小的小朋友要使用安全座椅。

*下车：等车停稳后，从右侧车门下车（靠近人行道的一侧），下车前要看看车后方有没有自行车或行人。

*特别提醒：不乘坐无牌无证的车辆，不乘坐超载的车辆。乘坐公交车，要遵守“前门上车，后门下车”的规则。

5.认识