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外研版小学英语三年级上册happybirthday公开课教学设计

本课时选自最新外研版小学英语三年级上册，围绕“HappyBirthday”这一核心话题展开。本单元（或模块）旨在通过生日这一学生熟悉且感兴趣的生活情境，引导学生学习与生日相关的核心词汇（如数字、birthday,cake等）和关键句型（如生日祝福语），并初步培养学生在真实语境中运用所学语言进行简单交流的能力。教材内容贴近学生生活，趣味性强，为开展情境教学、游戏活动提供了丰富的素材。通过本课时的学习，学生不仅能掌握相关的语言知识，更能体验到用英语表达祝福、进行社交的乐趣。

二、学情分析

本课的教学对象是小学三年级上册的学生。他们刚刚接触英语学习不久，对英语抱有一定的好奇心和新鲜感。这个年龄段的学生模仿能力强，乐于参与游戏和表演等活动，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱。他们已经掌握了一些最基础的问候语和简单指令，具备初步的英语听说能力。在认知特点上，他们对直观、形象、生动的事物更容易理解和接受。因此，教学设计需注重趣味性、直观性和互动性，多采用情境创设、游戏竞赛、歌曲歌谣等形式，以调动学生的学习积极性，降低学习难度，帮助他们在轻松愉快的氛围中感知和习得语言。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能听、说、认读单词：`birthday`,`cake`,以及数字单词（如本课涉及的数字，需根据教材具体内容确定，此处以核心数字词汇为例）。

2.能听懂、会说、会用核心句型：“Happybirthday(toyou)!”并能对他人的生日祝福做出恰当回应（如“Thankyou.”）。

3.初步学习并能跟唱英文生日歌“HappyBirthdaytoYou”。

4.（若教材涉及）能听懂、会说、会用询问年龄的句型“Howoldareyou?”及其回答“I’m(数字).”，并能认读和运用相关数字单词。

（二）过程与方法目标

1.通过创设生日派对等真实情境，引导学生在具体语境中感知、理解新词汇和句型的意义及用法。

2.通过游戏、歌曲、小组活动、角色扮演等多种教学活动，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂，在做中学，在用中学。

3.培养学生初步的英语语感和用英语进行简单交流的能力，鼓励学生大胆开口说英语。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受英语学习的乐趣，培养学习英语的积极态度。

2.学会用英语向他人表达生日祝福，培养友好交往、乐于分享的情感。

3.初步了解中西方生日文化习俗的异同（可选，根据教学时间和学生情况而定）。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.核心词汇`birthday`,`cake`及数字单词（若涉及）的认读与运用。

2.核心句型“Happybirthday(toyou)!”的理解与运用。

3.英文生日歌的跟唱。

（二）教学难点

1.在真实或模拟情境中，运用所学词汇和句型进行简单的生日祝福和交流。

2.数字单词的认读及“Howoldareyou?I’m...”句型的灵活运用（若涉及）。

3.鼓励学生克服畏难情绪，积极、大胆地开口说英语。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机/播放器、本课相关单词卡片（birthday,cake,数字等）、生日蛋糕模型或图片、数字头饰（可选）、人物头饰（可选）、小礼物或贴纸（奖励用）、生日歌音频。

2.学生准备：课本、练习本、彩笔（若有绘画环节）。

六、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingsDailyTalk

*师生互致问候：“Hello,boysandgirls!”“Hello,Ms./Mr....!”

*简单日常对话：“Howareyoutoday?”“I’mfine,thankyou.Andyou?”“What’syourname?”等，活跃课堂气氛，复习旧知。

2.SongChant

*播放学生熟悉的英文歌曲或chant，如“HelloSong”或数字相关chant（若后续内容涉及数字），引导学生跟唱、跟做动作，初步调动学生学习热情。

3.Lead-in

*教师神秘地说：“Boysandgirls,todayisaspecialday.Wehaveaparty.Look!(出示生日蛋糕图片或模型)”引导学生说出“蛋糕(dàngāo)”。

*教师自然引出单词“cake”，并板书。然后追问：“Whatkindofcakeisit?”引导学生思考