高中物理测定电源电动势和内电阻.pptVIP

第1页，共19页，星期日，2025年，2月5日实验目的实验原理实验步骤实验器材数据处理注意事项基础再现·深度思考实验改进本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第2页，共19页，星期日，2025年，2月5日【实验目的】1．用电流表和电压表测量电源的电动势和内阻．2．进一步加深对闭合电路欧姆定律的理解．3．进一步熟练掌握电压表和电流表的使用方法基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第3页，共19页，星期日，2025年，2月5日【实验原理】1．实验依据：闭合电路的欧姆定律2．实验电路：如图1所示图1图2基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第4页，共19页，星期日，2025年，2月5日【实验器材】电池(被测电源)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、坐标纸．基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第5页，共19页，星期日，2025年，2月5日【实验步骤】1．连接电路电流表用0.6A量程，电压表用3V量程，按图1连接好电路．2．测量与记录(1)把变阻器的滑片移动到使用阻值最大的一端．(2)闭合开关，调节变阻器，使电流表有明显示数并记录一组数据(I1、U1)．用同样方法测量多组I、U值．填入表格中.第1组第2组第3组第4组第5组第6组I/AU/V(3)断开开关，拆除电路整理好器材．基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第6页，共19页，星期日，2025年，2月5日【实验步骤视频】基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第7页，共19页，星期日，2025年，2月5日【数据处理】本实验中数据的处理方法：一是联立方程求解的公式法，二是描点画图法．【方法一】取六组对应的U、I数据，数据满足的关系式U1＝E－I1r、U2＝E－I2r、U3＝E－I3r…让第1式和第4式联立方程，第2式和第5式联立方程，第3式和第6式联立方程，这样解得三组E、r，取其平均值作为电池的电动势E和内阻r的大小．【方法二】在坐标纸上以路端电压U为纵轴、干路电流I为横轴建立U—I坐标系，在坐标平面内描出各组(U，I)值所对应的点，然后尽量多地通过这些点作一条直线，不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧，则直线与纵轴交点的纵坐标值即是电池电动势的大小(一次函数的纵轴截距)，直线斜率的绝对值即为电池的内阻r.即r＝基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第8页，共19页，星期日，2025年，2月5日【注意事项】1．为了使电池的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些(选用已使用过一段时间的干电池)．2．要测出不少于6组的(I，U)数据，且变化范围要大些，然后用方程组求解，并求平均值．3．画U－I图线时，由于读数的偶然误差，描出的点不在一条直线上，在作图时应使图线通过尽可能多的点，并使不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，个别偏离直线太远的点可舍去．这样就可使偶然误差得到部分抵消，从而提高精确度．4．由于干电池的内阻较小，路端电压U的变化也较小，这时画U－I图线时，纵轴的刻度可以不从零开始，而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I必须从零开始)．但这时图线和横轴的交点不再是短路电流，而图线与纵轴的截距仍为电源的电动势，图线斜率的绝对值仍为内电阻．基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第9页，共19页，星期日，2025年，2月5日【实验改进】图6图5基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第10页，共19页，星期日，2025年，2月5日图7基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标实验九测量电源的电动势和内阻第11页，共19页，星期日，2025年，2月5日【例1】(2010·广东理综·34(2))某同学利用电压