20陀螺 课件 统编版语文四年级上册.pptxVIP

20陀螺

;1.认识“况、败”等9个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等15个字，会写“冰天雪地、否则”等15个词语。

2.默读课文。在体会比较深的地方作批注，和同学交流。（重点）

3.结合文中语句，体会“我”心情变化的过程。（重点）

4.理解文中含义深刻的句子，感悟作者从陀螺中悟出的人生哲理。（难点）;;;;;;;;;;;;;;;;读写词语;shǒuwǔzúdǎo;多音字;;这篇课文写了关于陀螺的哪些内容?请按照课文的思路将它们排序。

(④)斗陀螺的胜利让“我”自豪。

(①)介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。

(③)“我”过生日，叔叔送了“我”一只陀螺。

(②)“我”削制陀螺的经历。

(⑤)“我”获得了欢乐，也得到了感悟。

;理清了文章的思路，我们可以围绕“陀螺”，把文章概括为五部分：

说陀螺→做陀螺→得陀螺→赛陀螺→悟陀螺;朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考:作者在说陀螺的时候，心情是怎样的?;在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

“小家伙”，这样亲切的称呼，表现了作者对陀螺的喜爱之情。;我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。

;然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满鸟云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。;我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。;人不可貌相，海水不可斗量。

比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人??相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。;“我”的心情变化及变化原因：;;