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巧设真实情境，提升小学音乐教学有效性——以低段教学为例

随着新课程改革的深入，传统的音乐教学模式越来越难以适应新的教学目标，相对于传统教学模式中教师单纯负责对学生进行音乐知识的、音乐技巧的传授，现代教学理念更为关注对学生音乐素养的进一步培养；如何有效提升学生的综合素质成为了学校与家长对教育质量关注的重点。新的教育理念下，情境教学方式因其在激发学生的学习兴趣，提升学生学习效率方面的优势被广泛应用于音乐课程教学中。然而，在当前的教学实践中，情境教学的应用方式在有效性方面仍存在着一些问题，缺乏足够的“真实性”，不能满足当前的音乐教学需要，需要进一步改善。

1.情境教学对提升小学音乐教学的重要作用

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