第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-高一上学期统编版必修中外历史纲要上.pptxVIP

秦朝之变——秦统一多民族封建国家的建立中外历史纲要上第一单元第3课【课程标准】通过了解秦朝统一的业绩，认识大一统国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦崩溃的原因。

一、从皇帝制、三公九卿制中感受秦中枢机构之变材料：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”——《史记集解》“天下之事无大小，皆决于上。”——《史记·秦始皇本纪》“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”——《史记·秦始皇本纪》皇帝独尊皇权至上皇位世袭皇帝是国家权力的中心和主宰（一）首创皇帝制

一、从皇帝制、三公九卿制中感受秦中枢机构之变（二）三公九卿制特点：以皇权为中心;分工明确，相互牵制。君主专制：指一种决策方式，君主独立掌握政权。主要特征是君主个人专断与独裁，集国家最高权力于一身。思考：秦朝中央机构的设置有何特点？

天下共主君主专制周天子诸侯王授土卿大夫授土士授土一、从皇帝制、三公九卿制中感受秦中枢机构之变

二、从郡县制度中感受秦地方行政制度之变（三）地方行政制度：郡县制郡县制特点：②郡县长官一概由中央任免调动，不得世袭①形成中央垂直管理地方的形式郡县制作用：①实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权；②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。【“朝廷命官”：官僚制度的确立】

二、从郡县制度中感受秦地方行政制度之变封邦建国中央集权

三、从多措并举中感受深度融合之变（1）统一车轨，修建驰道（2）统一文字（3）统一货币、度量衡（4）编制户籍，迁徙贵族（5）法律建设、颁布法律条文（6）军事上：南方：征服越族地区、加强对云贵一带西南夷的控制；北方：击退游牧民族匈奴的进攻；修筑万里长城。北起阴山至辽东西西至临洮羌中南至北向户（极南地区）东至海暨朝鲜

四、秦建立统一多民族国家有什么意义？秦人统一，此期间有极关重要者四事∶一、为中国版图之确立。秦并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之抟成。春秋时代华、夷杂处之局逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会。三、为中国政治制度之创建。封建制破弃，郡县制成立，平民、贵族两阶级对立之消融。——钱穆《国史大纲》①奠定了此后历代疆域的基本版图；②促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展③秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。

材料一：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。——《吕氏春秋》材料二：秦的统一，反映了春秋战国时期历史的大趋势，具有坚实的基础。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切。——樊树志《国史十六讲》①长期战乱使人民渴望统一安定②各地区经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍五、秦国为什么可以统一六国？阅读材料，概括秦统一的客观条件：

五、秦国为什么可以统一六国？秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。——西汉贾谊《过秦论》节选从《过秦论》看秦统一的主观条件:①地理位置优越，物质基础雄厚③历代统治者励精图治，广纳贤才②商鞅变法，实行法治，国家强盛

六、理解秦朝速亡的原因及过程1.原因：社会矛盾的积累（1）对于旧贵族来说：迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地（2）对于农民而言：以一个五口之家的小农为例，种地100亩，收获粟100石（计粮价3000钱）田租什一之税交10石（300钱），口赋五人600钱。这个五口之家一年需向国家缴纳900钱。——黄今言《秦代租