2014年中学教师招聘教育理论模拟试题及参.pdfVIP

2014年中学招聘《教育理论综合》模拟试题及参四

2014年小学招聘考试教育理论模拟试卷及参四

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确

的代号填入题后的括号内。每小题1分，共20分)

1.提倡自我激励、自我调节的学习、教育、性评定、合作学习等主张的是().

A.人本主义理论

B.建构主义理论

C.行为主义理论

D.认知主义理论

2.各门课程中多样化的实践活动，以及的综合活动时间反映出对()在课;地位的

重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

3.“师者，人之模范也”.这反映了的()的特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

4.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容的心理学流派是()。

A.构造主义学派

B.机能主义学派

C.精神分析学派

D.人本主义学派

5.“父母有抚养教育未成年的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利的

()。

A.受教育的权利

B.受尊重的权利

C.安全的权利

D.的权利

6.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()

方式的典型反应。.

A.型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.强硬专断型

7.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕而反应迟钝、呆板、回答问题;课堂纪律

松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是()。

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

8.在教育活动中，负责组织、学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好

的发展。这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是的客体

B.在教育活动中是的客体

C.要充分发挥在教育活动中的主导作用

D.在教育活动中是不能起到主导作用

9.()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是

无意接受隐含于环境中的经验。

A.隐性课程

B.学科课程

C显性课程

D.活动课程

10.基于某种特定的，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评

价方式称为()。

A.常模参照评价

B.正式评价

C.参照评价

D.非正式评价

11.“道之所存，师之所存也”，这体现了的()。

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.管理者角色

D.示范者角色

12.一般来说，小学阶段相当于人生发展的()。

A.幼儿期

B.少年期

C.童年期

D.青年期

13.对接到大学书时愉快心情的记忆，就是()。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.记忆

14.以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是()。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散思维

15.“在能力和受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任

务?()

A.语言智力

B.社交智力

C.自我认知智力

D.自然观察者智力

16.，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?()

A.胆汁质

B.多血质

C.质

D.抑郁质

17.一个生来失明的孩子不可能培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的：

响?()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.的能动性

18.儿童自我意识发展的第三阶段是()。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

19.认同是、、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()。

A.与他人基本相同

B.与大家保持一致

C.被他人认可

D.与他人相接近

20.儿童多动症的发病为()。

A.6到8岁

B.7到9岁

C.8到10岁

D.9到11岁

二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代

号填入题后的括号内。每小题2分，共12分)

21.皮亚杰的认知发展阶段分为()