社团时间分配与教育价值平衡探讨.pdfVIP

专题作文素材:学科知识素材课后练习

题一:阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

某省重点中学因多个社团活动时间相撞而召开社长协调会，自然科社长小柯在发言

中强调了本社的重要性与实用性，却直言文与社之于高考的无用而应主动让位时

间。学校主管社团工作的德育处也默认了小柯的建议。但是，文、社及众多学生对

小柯及德育处的一浪高过一浪。

学校赵副校长着手解决这个问题。于是主持听证会，要求各社理性阐述本社立场及理由，再

综合大家意见决定如何解决。

请综合材料的内容及含义，结合你所理解的社团生活与学校教育的内涵，选择适当的社

团阐述相关立场及理由，以方便赵副校长协调关系并化解。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，；不少于800字。

题二:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班兰会云带着11名高中

生，从朔州一路骑行去，总行程1800多千米。尽管兰老师事先做了很多准备，如规划

骑行路线、学生体能测试、签订免责协议、安全等，但出发前，还是遇到很多：

校不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应孩子

参加……

请从下列任务中任选一个，以参加骑行活动当事人的完成写作。

①骑行活动出发前，给的兰老师写。

②骑行活动出发时，在动员会上的稿。

③在骑行活动中，给父母写。

④骑行活动结束后，给校长写一封总结报告。

⑤给愿意参加骑行活动，却因种种未能如愿的同学写一封安慰信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合，贴合背景；符合文体特征；不要套

作，；个人信息；不少于800字。

专题作文素材:学科知识素材

课后练习参

题一:（一）立意类型：支持本社团多占时间；对方社团多占时间；辩证分配社团

时间。（二）具体立意类型：支持本社团多占时间；支持本社团多占时间，乃至取消对方社

团；对方社团多占时间；对方社团多占时间，乃至取消本社团；维持原来的社团时

间分配；折中/平均分配社团时间；根据各种因素动态分配社团时间；打造平衡的社团

空间……

解析：本题作文需注意：一、审题：（一）抓取，明确自然科及其社长、

文、社等，及德育处、赵副校长是主体。社团时间相撞，进而社长协调会

上“让位时间”的；学校德育处没有及时处理好，最后只能由赵副校长主持听证会。

这是过程。（二）分析要求限制，明确写作任务：常规性要求限制，即作文要求里所提出

的通用性要求限制。这里要注意两个方面：首先，字数要求明确。其次，“听证会”提示我

们，文体应当选择议；原则上要写成听证会发言稿，内含称谓（如“尊敬的赵副校长、德

育处，对方社团代表”，也可能包含在场）及结束语（如“感谢您的，期请

认真考虑我们的衷心诉求”）等格式部分。任务性要求限制，指作文材料里所显性或

隐性的要求限制。

作者：适当的社团成员，可以是社长、副社长，也可以是一般成员。值得注意的

是，材料中的社团主体，已经具体出现的是自然科、文和社，它们呈现出对立

的主要关系。其实，根据语境，也可以展开合理联想，设置与上述代表性社团性质相近的社团。

如几何社/、化学实验社、社、地理社等，它们同样与一般高考科目及其考试需求

比较贴近，且可以以自然科学类为典型代表；另外如古诗创作社、戏剧表演社、画社等，它

们同样与一般高考科目及其考试需求看似疏远，且宜侧重于文化素养方面的培养，所以不

建议选如茶艺社/会客室、武术社等，