人教版八年级语文上册《永久的生命》教学设计（完整可打印版）.docxVIP

《永久的生命》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标

了解作者严文井的生平及主要作品，掌握文中重点字词（如“臼齿”“茸毛”“蔓延”“凋谢”“洗涤”等），理解哲理散文的基本特征。

理清文章结构，把握“先抑后扬、层层递进”的写作思路，理解“个体生命短暂，群体生命永恒”的核心哲理。

学习作者将议论、抒情、描写融为一体的表达方式，提升哲理散文的阅读理解与语言鉴赏能力。

过程与方法目标

通过朗读、默读、圈点批注等方式，深入文本，品味富有哲理的语言。

运用小组合作探究、问题链引导、思维导图绘制等方法，梳理文章思路，理解抽象哲理的具象表达。

借助情境创设与角色体验，增强对生命延续性的感性认识与理性思考。

情感态度与价值观目标

感受作者对生命的敬畏与热爱，体会生命在传承、牺牲与价值创造中实现“永久”的深刻内涵。

引导学生树立积极乐观的人生态度，珍惜生命、尊重生命，在有限中追求无限价值。

培养学生对中华优秀传统文化中“生生不息”“天人合一”等生命观的理解与传承意识。

二、教学重点

理解“生命是永久的”这一核心观点，把握“个体短暂，群体永恒”的辩证关系。

品味文中富含哲理的语句，理解“凋谢与永存”“暂时与永久”等看似矛盾实则统一的生命哲思。

把握哲理散文“以理服人、以情动人”的文体特点，体会情理交融的表达效果。

三、教学难点

理解作者从“个体生命的遗憾”到“整体生命的礼赞”的情感升华过程。

引导学生