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小学三年级下册语文期末总复习资料整理

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐近了。这学期我们在语文的世界里又收获了许多知识的果实，认识了更多有趣的汉字，品读了优美的课文，也尝试了用文字表达自己的想法。为了帮助大家更好地回顾和巩固本学期所学，老师为你们梳理了这份复习资料，希望能成为你们复习路上的小帮手。记住，复习不仅仅是为了考试，更是为了把知识学扎实，让我们更有信心地迎接未来的学习挑战。

一、复习总览与方法指导

语文学习就像盖房子，一块块砖瓦都要坚实。期末复习，首先要明确目标，抓住重点，有的放矢。

1.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本。要仔细回顾每一篇课文、每一个语文园地，把课后的生字词、重点句段都再过一遍。

2.制定计划，有的放矢：根据自己的学习情况，找出薄弱环节，合理安排时间，有计划地进行复习。可以每天安排一个重点复习模块。

3.劳逸结合，保持状态：复习期间也要注意休息，保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，这样才能以饱满的精神投入到复习中。

二、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，我们要做到熟练掌握和运用。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）。

2.标调规则：记住标调儿歌，掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后”的规则。注意轻声、儿化等特殊读法。

3.运用拼音：能借助拼音读准字音，纠正错别字，认识生字。

三、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，也是语文学习的基石。

1.笔画与笔顺：熟练掌握本学期所学汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则。书写时要注意“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等基本规则，养成正确的书写习惯。

2.间架结构：了解汉字的基本结构（独体、左右、上下、半包围、全包围等），注意各部分在田字格中的占位和穿插避让，把字写得匀称、美观。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，能根据字典解释理解字义。

4.识字与写字：重点掌握本册要求“会写”的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确规范地书写。对于“会认”的生字，要能认读，并结合上下文理解其意思。

四、词语

词语是语言的建筑材料，积累词语，正确运用词语，能让我们的表达更丰富、更准确。

1.理解词义：结合课文语境理解词语的意思，特别是重点词语和四字词语。能辨析近义词、反义词，并能根据语境正确选用。

2.词语积累：

*熟练掌握课本中的“词语表”，包括生字组成的词语、重点词语、四字词语和成语。

*关注课文中的ABB式、AABB式、ABAC式、ABCC式等特殊结构的词语，并尝试模仿积累。

*积累表示时间、地点、动作、神态、心情等的词语。

*学习词语归类，如按季节、按动物、按职业等。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“碧绿的叶子”、“认真地学习”、“跳得高”等，注意“的、地、得”的正确使用。

4.词语运用：能根据句子的意思选择恰当的词语填空，能把词语准确地运用到句子和段落中。

五、句子

句子是表达完整意思的基本单位。我们要学会理解句子，运用句子。

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式，并能根据语气读出不同的语调。

2.句式转换：学习“把”字句和“被”字句的相互转换，陈述句与反问句的转换（三年级下学期可初步接触）。

3.关联词语：了解并能运用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“一边……一边……”等。

4.标点符号：正确使用常用的标点符号，如逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“”）等，理解它们在句子中的作用。

5.扩句与缩句：能给简单的句子加上恰当的修饰语，使句子更具体、生动；也能去掉句子中多余的修饰成分，保留句子主干。

6.仿写句子：能仿照例句的句式和修辞方法写句子。

六、阅读理解

阅读是获取知识、认识世界的重要途径，也是语文能力的综合体现。

1.朗读与默读：养成良好的朗读习惯，读准字音，读通句子，读出感情。学习默读，做到不出声、不指读，边读边思考。

2.理解内容：

*能读懂课文内容，了解课文主要讲了一件什么事，或介绍了什么事物。

*能找出课文中的关键句子，如中心句、过渡句等，帮助理解段落或课文大意。

*能结合上下文理解句子的意思，特别是含义深刻的句子。

3.提取信息：能从文中找出指定的信息，如人物、事件、时间、地点等。

4.体会情感：初步