人教版八年级语文上册《愚公移山》教学设计 (2)（完整可打印版）.docxVIP

《愚公移山》教学设计

授课年级：八年级

学科：语文（上册）

课文：《愚公移山》（选自《列子·汤问》）

课时安排：2课时

一、教学目标

【知识与能力】

积累重点文言实词、虚词，掌握通假字、古今异义、一词多义及词类活用等语言现象。

能借助注释和工具书准确翻译课文，理解文意。

理清故事情节，分析人物语言与形象，把握寓言的深刻寓意。

【过程与方法】

通过朗读、默读、小组合作等方式，提升文言文阅读与理解能力。

运用比较、分析、讨论等方法，探究人物形象与写作手法。

结合现实，迁移思考愚公精神的当代价值。

【情感态度与价值观】

感受愚公不畏艰难、坚持不懈、敢于斗争的精神品质。

培养坚毅品格，树立正确面对困难的人生态度。

增强文化自信，理解中华优秀传统文化中“人定胜天”的积极精神。

二、教学重点

理清故事情节，分析愚公与智叟的语言、态度对比，把握人物形象。

理解“愚公不愚，智叟不智”的深层含义。

体会对比、衬托等写作手法的表达效果。

三、教学难点

理解愚公精神的现实意义与时代价值。

探究神话结尾的作用及“京城氏之子跳往助之”这一细节的妙处。

引导学生辩证看待“移山”行为背后的哲学思考与生态观念。

四、教学方法

情境导入法：以歌曲、提问创设情境，激发兴趣。

诵读感悟法：通过范读、齐读、分角色朗读，增强语感。

合作探究法：小组合作翻译、讨论问题，培养自主学习能力。

问题驱动法：设置层层递进的问题链，