人教版八年级语文上册《愚公移山》教学设计（三）（完整可打印版）.docxVIP

《愚公移山》教学设计

一、教学目标

知识与能力

（1）积累重点文言词语，掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等语言现象，能准确翻译课文。

（2）理清故事情节，把握文章结构，分析人物语言与形象特点。

（3）理解寓言的寓意，体会对比、衬托等写作手法的表达效果，提升文言文阅读与理解能力。

过程与方法

（1）通过朗读、默读、小组合作翻译等方式，培养文言文自主学习能力。

（2）运用问题探究、角色扮演、辩论赛等形式，深入理解人物形象与主题思想。

（3）联系现实生活，迁移思考“愚公精神”的时代价值，培养批判性思维与表达能力。

情感态度与价值观

（1）感受愚公不畏艰难、坚持不懈、团结协作的奋斗精神，树立积极进取的人生态度。

（2）增强文化自信，传承中华优秀传统文化中的奋斗精神与集体智慧。

（3）辩证看待人与自然的关系，培养生态意识与社会责任感。

二、教学重点

分析愚公与智叟的对比，理解“愚公不愚，智叟不智”的深层含义。

探究神话结尾的象征意义及寓言的浪漫主义色彩。

体会对比、衬托手法在塑造人物和表达主题中的作用。

三、教学难点

理解愚公精神在当代社会的现实意义，引导学生结合生活实际进行深度思考。

辩证分析“移山”行为背后的生态观念与人文精神，培养多角度分析问题的能力。

深入解读“京城氏之子跳往助之”的细节，理解群众支持与集体力量的重要性。

四、教学方法

情境导入法：通过歌曲、动画或生活情境创