人教版八年级语文上册《天上有颗“南仁东星”》教学设计（简案）（完整可打印版）.docxVIP

《天上有颗“南仁东星”》教学设计（简案）

一、教学目标

梳理南仁东事迹，理解人物精神；掌握传记“真实、生动”的特点。

通过合作探究、角色扮演等，分析人物形象，感悟科学家精神。

激发爱国情怀与科学报国志向。

二、重难点

重点：南仁东人生轨迹与精神品质。

难点：精神内化与实践。

三、教学过程

情境导入：播放“中国天眼”视频，提问“南仁东星”的意义。

整体感知：默读圈画时间节点，完成“人物档案表”。

合作探究

活动一：绘制时间轴，分析关键事件（如求学、选址、建成天眼等）。

活动二：品读细节（语言、动作、环境描写），小组合作完成“形象分析卡”。

升华拓展

辩论赛：AI时代是否需要“笨功夫”科学家？

微写作：补写句子并演讲，致敬南仁东。

实践：写“星光寄语”卡片，张贴班级“星空墙”。

总结：齐读寄语，号召践行科学家精神。

四、作业

基础：思维导图梳理人生轨迹。

提升：访谈稿或科学家故事演讲。

实践：设计天文观测方案或采访科研工作者。

五、资源

纪录片《中国天眼》、书籍《南仁东传》等。

设计亮点：任务驱动、跨学科融合、情感仪式化，分层作业促内化。

备注：灵活调整时长，确保核心目标达成。