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五年级【道德与法治(统编版)】我们神圣的国土(第五课时)-教学设计
一、教学背景与需求分析
在当前全球化进程加速与国际形势复杂多变的背景下，青少年对国家领土主权的认知培养显得尤为迫切。五年级学生正处于价值观形成的关键阶段，其认知能力已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但对抽象概念如“国土神圣性”的理解仍需依托生活化、情境化的引导。通过前四课时的学习，学生已初步掌握中国地理轮廓、行政区划及民族分布等基础知识，但在情感认同与责任意识层面存在明显短板。课堂观察显示，超过六成学生能准确说出中国陆地面积约为9.6×10
深入分析学生实际需求，发现五年级儿童普遍存在“国
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