北师大版英语下册第12单元复习课3教学设计.pdfVIP

Unit12Review

son3

教学内容：

Structures:

Don’t!

CanIhave(threetickets),please?

They’re(big)cows.

What’sthematter?

My(eye)hurts.

It’shis/her(eye).

Vocabulary:

Core:big,small,eye,face,nose,hair,head,mouth,hand,foot,arm,

leg,knee,

stomach,acat,acow

Contextual:Hereyouare.

教学目标：复习身体部位单词及句型Howareyou?

教学重点：区别身体各个部位单词。

教学难点：单词的正确发音及句型的运用。

教具准备：第7到12单元学生卡片。

教学过程：

一、说一说

1.让学生翻到第66页。让学生看本页上部的图。把这一页给学生展示，

指第一幅图问：“在故事里是谁买的票？”学生说出：“Danny.”再

问：“售货员是谁？”学生说出：“Bobby.”

2.示范第一个，让学生跟读。

3.把全班分成两组，让学生分角色朗读。

4.把学生分成两人一组练习。鼓励学生用不同的票数替换。

5.练习第二个，指着图问：“Mocky在火车里看见外面动物？”

用第一个练习的方法。鼓励学生用不同的动物和动物。

6.练习第三个时，指图提问：“Mocky怎么了？”用练习上面的方法练

习。让学生用不同的身体部位替换。扮演Mocky的学生应该指疼痛的

部位。

1.叫一名学生到前面来，指着他/耳朵问：“What’sthis?”全体学生应

第12单元复习

课程3

教学内容：

结构：不要！可以给我（三张票）吗？

他们是（大）牛。怎么了？我的（眼睛）

疼。这是他/（眼睛）。

词汇：

：大、小、眼睛、脸、鼻子、头发、头、嘴、手、脚、、腿、膝盖、

胃、猫、牛

上下文：你在这里。

教学目标：复习身体部位单词及句型你好吗？

教学重点：区分各个部分单词。

教学难点：单词正确发音及句型的运用。

教具准备：第7到12单元学生配合。

教学过程：

一、说一说

1.让学生翻到第66页。让学生看本页上面的图。把本页给学生展示，指幅图问：

“故事里是谁买的票？”学生说出：“Danny。”再问：“售货员是谁？”

学生说出：“Bobby。”

2.第一示范一个，让学生跟读。3.把全班休息，让学生分角色朗读对

话。4.把学生分成一组练习。鼓励学生用不同的票数替换。5.练习第

二个，指着图问：“Mocky在火车里看到外面动物？”使用第

一个练习的方法。鼓励学生使用不同的动物和动物。6.练习第三

个时，指图提问：“Mocky怎么了？”用练习上面的方法练习。让学

生用不同的身体部位替换。扮演Mocky的学生应该指疼痛的部位。

1.叫一名学生到前面来，指着他/耳朵问：“这？”全体学生应

回答：“It’sher(ear).”

2.重复以上步骤，练习本页左边列出其他身体部位名称。

3.写一写

4.听一听，圈一圈

5．Snap!