八年级上册Unit3第2课时比较级应用教学设计.pdfVIP

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister

（第2SectionA2d-3c）

【学习目标】的进一步运用

【学习重点难点】表示比较含义的句型的了解

【学法指导】对比学习1.Reading;2.Writing;3.Pairwork

教学过程：

学习任务一、复习变化规则

写出下列词的。

outgoing;big;

good/well;hard-working;

beautiful;quiet;

calm;popular;

good;well;

cool;important;

heavy;thin;

fat;hot

学习任务二、合作交流（合作探究）

Reading(Activity2d)

Task1：小组成员看图画，猜测人物的动作及感受。

Task2：小组课文的生词并尝试听写部分生词。

Task3：小组长带领组员正确朗读课文，注意语音语调。

Task3：小组长带领组员翻译课文，并勾画短语。

唱歌比赛比、、、、唱得好

头发较短的那个比、、、、、唱得清楚

比、、、跳得好地练习

重要的是学到东西重要的是得到快乐

学习任务三、（自主探究）

语法知识：

IsTomsmarterthanSam?No,heisn’t.SamissmarterthanTom.

第三单元我比我姐姐更外向

(第2SectionA2d‑3c)

【学习目标】的进一步运用

【学习重点难点】表示比较有意义的句型的理解

【学法指导】对比学习1.阅读；2.写作；3.结对教学过程：

学习任务一、复习比较等级变化规则

写出下列词的比较等级。

即将离任的；大的;

好/好；任劳任怨;

美丽的;安静的;

冷静的;受欢迎的;

好的;出色地;

凉爽的;重要的;

重；薄；

胖的;热的

学习任务二、合作交流(合作探究)

阅读（活动2d）

任务1：小组成员看图画，猜测人物的动作及感受。

任务2：小组课文的生词并尝试听写部分生词。任

务3：小组长建立小组成员正确朗