小学语文教学设计：围绕“绿”展开阅读与复述训练.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科语文班级503授课授间10.28

语文天地四课

课题新授课安排1

型

1、理清作者的写作思路，弄清课文围绕“绿”都写了哪些内容。

2、指导学生掌握阅读方法：浏览课文，多问几个为什么，自读自悟，在反

复读文中理解课文内容。

教

3、看课文插图，复述这一部分，培养学生抓住主要内容复述课文的能力。

学

目

标

(三维目标)

教学重点

教学难点

教学方法辅助教具

教学过程

一、导入新课：

，上节课我们都畅所欲言说了自己搜集春天的农谚，学习记叙文《千锤百炼为一

“绿”》，了解了对文学的认真态。今天我们继续学篇和古诗有关的文章《千锤

百炼为一“绿”》。

板书：绿齐读课题。

想作者会围绕“绿”写哪些内容？

二、初读课文，初步感知课文内容。

1、自读课文，读准字音。想，文章讲了一件什么事？

2、指名回答。

3、读一读第1小节，主要讲了什么？

你都知道了什么？（写古诗的时间、背景和内容。）

4、读2-4小节，想想这几段主要描写了什么内容？（介绍说明作诗的过程）

5、读5-7小节，主要讲了什么？

6、理清作者思路后，分段，概括段意。

7、在小组里读文章，提出自己不懂的问题。点拨几次换词，为什么。

8、看插图。边读边在脑海里浮现江南的春归场面，声情并茂地复述课文主要内容。

9、去掉第4自，再读课文，你有什么感觉？体会文中的好处。

作业设计：

把优美语句写在积累本上。

板书设计

绿

教

后

培养学生自主阅读短文的能力，理清课文写作思路。

反

思