五年级【道德与法治(统编)】选举产生班委会(第三课时)-教学设计.docx

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五年级【道德与法治(统编)】选举产生班委会(第三课时)-教学设计

教学目标设定

在制定本课时的教学目标时，我们深入结合了《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》对小学高年级学生核心素养的培养要求，同时充分考虑五年级学生认知发展的阶段性特征。这一阶段的学生正处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，抽象思维能力初步萌芽，能够理解规则背后的逻辑，但对复杂程序的执行仍需具体情境支撑。基于此，本课时以“选举产生班委会”为核心载体，旨在将民主意识的培养融入真实班级生活，避免空洞说教，转而通过实践体验深化学生对集体规则的认同感。

教学目标的设