第三单元 教学分析.docxVIP

教学基本信息

单元名称

第三单元算法的控制结构

学科

信息科技

学段

中段

年级

五年级

跨学科

美术、科学

主要教材

湘教版信息科技

单元教学背景分析

一、教学内容分析及课时分配

《算法的控制结构》是湘教版五年级上册信息科技第三单元的教学内容。算法的控制结构是按照某种顺序执行的一系列动作，用于解决某个问题。无论多么复杂的算法均可通过顺序、分支、循环这三种基本控制结构来实现。

本单元通过算法实例，帮助我们理解算法的三种基本结构——顺序结构、分支结构和循环结构，学会分析算法的执行过程与结果，并能够利用这三种基本控制结构来解决问题。

课题

内容

课时（5-6）

算法的基本结构——顺序结构

1.认识顺序结构

2.用顺序结构解决生活中的实际问题

3.顺序结构的描述与程序实现

1

算法的基本结构——分支机构

1.认识分支结构

2.用分支结构解决生活中的实际问题

3.分支结构的描述与程序实现

1

算法的基本结构——循环结构

1.认识循环结构

2.用循环结构解决生活中的实际问题

3.循环结构的描述与程序实现

1

跨学科活动：绘制莲花

1.设计绘制莲花的小程序

2.通过美术、数学等学科知识了解莲花的外形

3.综合运用顺序、分支、循环结构优化程序

2

二、学生情况分析

请教师自行分析。

单元教学目标

了解和运用顺序、分支、循环三种基本的算法结构。

发现生活中三种算法控制结构的简单案例并对其进行描述。

学习分析算法的执行过程与结果，并能通过编程验证。

各课时教学目标

课题

教学目标

算法的基本结构

——顺序结构

1.了解什么是顺序结构

2.学习用顺序结构解决生活中的实际问题

3.掌握顺序结构的描述与程序实现

算法的基本结构

——分支结构

1.了解什么是分支结构

2.学习用分支结构解决生活中的实际问题

3.掌握分支结构的描述与程序实现

算法的基本结构

——循环结构

1.了解什么是循环结构

2.学习用循环结构解决生活中的实际问题

3.掌握循环结构的描述与程序实现

跨学科活动：绘制莲花

1.设计绘制莲花的小程序

2.通过美术、数学等学科知识了解莲花的外形

3.综合运用顺序、分支、循环结构优化程序

4.制作并保存好你的程序，并分享给小伙伴