3.1 算法的基本结构——顺序结构 教学设计.docxVIP

第一课《算法的基本结构——顺序结构》教学设计

【教学目标】

1.了解什么是顺序结构；

2.学习用顺序结构解决生活中的实际问题；

3.掌握顺序结构的描述与程序实现。

【教学准备】

1.多媒体教学设备

2.图形化编程软件（如：编程猫Kitten4编辑器/）

3.教学课件

4.学习任务单

【教学过程】

一、创设情境，引入新知

1.引入顺序结构概念。生活中，很多问题都可以通过执行一系列的步骤来解决。例如，汉字的书写应遵循笔画顺序，机场的安检应遵循安检顺序，去医院看病应遵循就医流程，工业的生产应遵循工艺流程等。同样，在算法中也有这样的顺序控制结构。

2.创设情境：生活中的顺序结构

妈妈让悦悦把新买的老抽与料酒倒入空的调料瓶中。悦悦一不小心，将老抽倒进了料酒瓶里，将料酒倒进了老抽瓶里。你们能帮助悦悦解决这个问题吗？

【课堂任务一】同桌之间互相说一说，悦悦用什么方法能将两种调料调换过来？（完成任务一把自己的想法写出来）

（1）交流小组成果。

（2）小组合作利用空杯子来把老抽和料酒调换过来。

（3）交流合作成果

二、结合实例，讲授新知

1.【课堂任务二】利用计算机流程图绘制工具，绘制出“老抽”与“料酒”互换的流程图。

2.初识顺序结构

顺序结构是指算法中各个步骤按照先后顺序依次执行的结构，是最简单的一种算法结构。计算机按顺序处理步骤，当一个步骤处理完毕，自动转到下一个步骤。

3.结合阅读，了解变量的概念－存储的盒子，交流下你对顺序结构的理解。

三、依据问题，实践新知

体验顺序结构在计算机中的实现。请大家快速阅读教材65-66页中关于顺序结构在计算机中的实现部分。说一说计算机是怎样实现这个操作流程的。

动手操作：利用计算机流程图绘制工具，绘制出“老抽”与“料酒”互换的流程图。根据教材P66提供的程序图完成编程。

交换“老抽”与“料酒”可以用图形化的程序实现，在这里需要新建三个变量a，b，c并将其初始化，即变量a用来存储“老抽”，变量b用来存储“料酒”，变量c则充当“中转”的杯子（默认存储数据为0，也就是空），绘制一个“交换”按钮，并为交换按钮添加脚本。

（2）要想让老抽和料酒互换，只需要让c=a，a=b，b=c即可，具体实现过程如下图所示。

四、总结延伸，巩固新知

1.回顾本节课所学内容。

2.【课后拓展】在“计算三角形的面积”这一程序中，呈现了一个基本的顺序结构，如下图所示。请用图形化的编程工具来实现。

3.布置课后作业

尝试寻找生活中的顺序结构，试着画出流程图和同学分享。