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小学教资面试高频题目及参考答案

一、语文科目（1-3年级重点）

1.试讲题目：《小小的船》（部编版一年级上册）

试讲核心要求：10分钟内完成导入、生字教学、朗读指导、简单拓展；突出低年级学生直观形象思维特点。

参考答案（试讲片段）：

导入（2分钟）：

师：“小朋友们，晚上抬头看天空，你们能看到什么呀？”（引导学生说月亮、星星）“今天我们要认识一艘特别的‘船’，它不是在水里游的，而是在天上飘的——出示课题《小小的船》，齐读课题。”

生字教学（3分钟）：

出示“船、月、儿、小”4个生字，用象形字图片辅助：“看‘月’字，多像弯弯的月亮呀！”“‘船’左边是‘舟’，和船有关，右边是‘沿’的一半，跟着老师书空笔顺。”开火车认读、组词（小船、月亮、儿子）。

朗读指导（3分钟）：

范读时强调“弯弯的/月儿/小小的船”的停顿，用手比划“弯弯”“小小”的样子；指名读，纠正拖音问题：“读‘两头尖’要轻快，像小船尖尖的船头一样哦！”分组比赛读，评选“朗读小明星”。

拓展（2分钟）：

师：“除了弯弯的月亮，生活中还有什么是弯弯的？”（香蕉、小桥、眉毛）“把你们想到的画下来，下节课和大家分享！”

2.答辩题目：低年级学生注意力不集中，你怎么处理？

参考答案：

低年级孩子注意力持续时间短（一般10-15分钟），我会用“动静结合”的方式应对：首先，教学环节不超过10分钟就切换形式，比如生字教学后穿插“拍手识字”游戏、朗读后做“模仿动作”（像《小小的船》里“坐小船”的动作）；其次，用直观教具吸引注意力，比如用卡片、玩偶、动画片段辅助教学；最后，及时表扬专注的学生，“你看XX同学眼睛一直跟着老师，听得真认真！”用榜样带动全班，同时控制课堂节奏，不拖沓也不急躁。

二、数学科目（1-3年级重点）

1.试讲题目：《10以内的加减法》（部编版一年级上册）

试讲核心要求：结合生活情境教学，突出算理讲解，设计互动练习。

参考答案（试讲片段）：

情境导入（2分钟）：

师：“妈妈买了5个苹果，又买了3个，现在一共有多少个苹果呀？”（引导学生思考）“今天我们就来学习10以内的加法，解决生活中的数学问题。”

算理讲解（3分钟）：

出示小棒教具：“左边摆5根小棒代表原来的5个苹果，右边摆3根代表新买的，我们把它们合起来，数一数——1、2、3……8，所以5+3=8。”再引导学生说思路：“合起来用加法，5和3合起来是8。”反过来提问：“8个苹果吃了3个，还剩多少个？”用拿走小棒的方式讲解减法8-3=5。

互动练习（3分钟）：

同桌互练：一人说算式，一人用小棒摆一摆、算一算（如2+4、7-2）；

游戏“开火车”：老师说“3+2”，学生接龙答“5”，答错的同学用小棒再演示一次；

总结（2分钟）：

师：“合起来用加法，拿走、剩下用减法，生活中还有很多这样的问题，大家课后可以找一找，和爸爸妈妈一起算一算！”

2.答辩题目：如何让小学生理解“数学源于生活”？

参考答案：

我会从三个方面落实：第一，创设生活情境导入，比如教加减法用购物、分水果的例子，教长度单位用“量课桌、量铅笔”的活动；第二，设计生活化练习，比如让学生回家数家里的桌椅数量、计算买文具的花费，把习题和生活结合；第三，鼓励学生发现生活中的数学，比如“路边的树一棵一棵排整齐，是我们学过的‘排队问题’”“妈妈做饭时放盐的克数，用到了我们学的重量单位”，让学生感受到数学不是抽象的数字，而是能解决实际问题的工具。

三、英语科目（1-3年级重点）

1.试讲题目：《Hello》（部编版三年级上册）

试讲核心要求：突出听说训练，设计趣味互动，渗透礼貌用语习惯。

参考答案（试讲片段）：

热身导入（2分钟）：

师：“Goodmorning,boysandgirls!”（挥手示范）“跟着老师说‘Goodmorning’，一起挥手打招呼！”播放英文儿歌《HelloSong》，带领学生边唱边做动作（挥手、点头）。

新知教学（3分钟）：

出示单词卡片“Hello”“Hi”“Goodbye”，结合口型示范发音，强调“Hello”的重音在第一个音节；用玩偶“小熊”互动：“小熊来了，我们对它说‘Hello,Bear!’”指名学生和玩偶打招呼，纠正发音。

互动游戏（3分钟）：

“打招呼接力”：学生依次站起来，对前一个同学说“Hello,XX!”，前一个同学回应“Hi!”；

“情景模拟”：设置“上学”“放学”场景，学生用“Goodmorning”“Goodbye”互相打招呼。

总结拓展（2分钟）：

师：“今天我们学会了打招呼的英文用语，以后见到老师、同学，都可以用