部编版1到6年级古诗.docxVIP

部编版小学1-6年级古诗精编与学习指要

中国古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，部编版小学语文教材精选了大量脍炙人口的古诗，旨在从小培养学生的文学素养与审美情趣。本文将按年级梳理这些古诗，并附简要学习要点，以期为教学与学习提供有益参考。

一年级上册

*《咏鹅》（唐·骆宾王）

学习要点：这首诗以儿童的视角生动描绘了鹅的形态与动态，语言浅显易懂，充满童趣。注意体会叠词“曲项”、“红掌”的运用及其形象感。

*《江南》（汉乐府）

学习要点：这是一首描绘江南采莲时节热闹景象的民歌。理解“何田田”的含义，感受诗歌回环往复的韵律美和画面的生动性。

*《画》（佚名）

学习要点：此诗通过描绘静态的画面，巧妙点出“画”的特点。引导学生理解诗中所写景物的“静”与现实中景物的“动”之区别，培养观察力。

一年级下册

*《春晓》（唐·孟浩然）

学习要点：这首诗描绘了春天早晨的景象，抒发了诗人对春天的喜爱之情。重点理解“不觉晓”、“闻啼鸟”、“知多少”所蕴含的意境和诗人的情感。

*《赠汪伦》（唐·李白）

学习要点：这是一首著名的送别诗。体会诗人与汪伦之间深厚的友情，理解“深千尺”与“不及情”的对比手法，感受“桃花潭水”意象的象征意义。

*《静夜思》（唐·李白）

学习要点：这是一首表达思乡之情的经典诗作。理解“疑是地上霜”的比喻，体会“举头望明月，低头思故乡”所蕴含的浓郁思乡情怀，学习借景抒情的手法。

*《寻隐者不遇》（唐·贾岛）

学习要点：这首诗通过问答形式，描绘了寻访隐者而不得的情景。感受诗中清幽的意境和隐者的超然形象，体会言简意丰的特点。

一年级下册（补充说明：部分地区或版本可能将部分诗作调整至下册，此处按通行教材版本整理，实际教学请以所用教材为准）

*《池上》（唐·白居易）

学习要点：这首诗刻画了一个天真可爱的采莲小童形象。注意“偷采白莲回”的“偷”字所体现的儿童顽皮天性，而非贬义。

*《小池》（宋·杨万里）

学习要点：此诗细致描绘了小池初夏的景致，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是脍炙人口的名句，展现了自然界的生机与和谐。

二年级上册

*《梅花》（宋·王安石）

学习要点：这首诗借梅花不畏严寒的品性，抒发了诗人的情怀。理解“凌寒独自开”的意境，体会梅花坚韧不拔的精神象征。

*《小儿垂钓》（唐·胡令能）

学习要点：这首诗生动刻画了一个专心垂钓的孩童形象。注意“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的细节描写，体会其天真专注之态。

*《登鹳雀楼》（唐·王之涣）

学习要点：这是一首登高望远之作，蕴含着深刻的人生哲理。“欲穷千里目，更上一层楼”已成为激励人们积极进取的千古名句。

*《望庐山瀑布》（唐·李白）

学习要点：诗人以夸张的手法描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势和丰富想象力。

二年级下册

*《村居》（清·高鼎）

学习要点：这首诗描绘了春天农村的美丽景色和孩童放风筝的欢乐场景。感受“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”所营造的春日氛围。

*《咏柳》（唐·贺知章）

学习要点：诗人将柳树比作碧玉，将柳叶比作绿丝绦，生动形象。理解“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的巧妙比喻及其艺术效果。

*《赋得古原草送别》（唐·白居易）

学习要点：前四句咏草，赞美了小草顽强的生命力；后四句点送别之情。重点理解“野火烧不尽，春风吹又生”的深刻含义。

*《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）

学习要点：这首诗描绘了西湖六月荷花盛开的艳丽景色。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是描写荷花的经典名句，展现了色彩的极致之美。

三年级上册

*《山行》（唐·杜牧）

学习要点：这首诗描绘了深秋时节山中的景色。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，通过对比，突出了枫叶经霜后的艳丽，体现了诗人对秋色的喜爱。

*《赠刘景文》（宋·苏轼）

学习要点：这首诗勉励友人珍惜大好时光，乐观向上。理解“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”所蕴含的积极人生态度。

*《夜书所见》（宋·叶绍翁）

学习要点：这首诗通过描写秋夜所见之景，抒发了思乡念亲之情。注意“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的细节描写及其所营造的温馨氛围与诗人孤寂心境的对比。

*《望天门山》（唐·李白）

学习要点：诗人描绘了天门山的雄伟险峻和长江水的奔腾气势。感受“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的开阔意境和动态美。

*《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）

学习要点：这首诗描绘了西湖在不同天气下的美丽景色。理解“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的对仗之美，以及“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的精妙比喻。

三年级下册

*《绝句》（唐·杜甫）

学习要点：这首诗描绘了春日草堂周围生机勃勃的景象。“