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小学生防欺凌安全教育主题班会记录(最新)
基本信息
1.班会主题：远离校园欺凌，共建和谐校园
2.班会时间：[具体时间]
3.班会地点：[班级教室]
4.参与人员：[班级名称]全体师生
班会目的
通过本次班会，让小学生充分认识校园欺凌的概念、表现形式和危害，引导学生掌握应对校园欺凌的正确方法，增强自我保护意识和能力，培养学生的同情心和正义感，倡导同学之间友好相处，共同营造和谐、友善、安全的校园环境。
班会准备
1.收集有关校园欺凌的图片、视频、案例资料。
2.准备防欺凌知识问答的题目和奖品。
3.制作与防欺凌相关的PPT。
班会流程
导入（10分钟）
班主任走进教室，微笑着对同学们说：“同学们，今天老师要给大家播放一段有趣的小视频，大家认真看看视频里发生了什么。”随后，班主任播放了一段校园欺凌的动画视频，视频中一个身材高大的学生在走廊上拦住了一个瘦小的学生，抢走了他的文具，还推搡了他，瘦小的学生一脸委屈和害怕。
视频播放结束后，班主任提问：“同学们，刚刚视频里发生了什么事情呀？”
小明立刻举手回答：“有个大同学抢了小同学的文具，还推他。”
班主任点点头：“非常棒，小明观察得很仔细。那大家觉得视频里这个大同学的行为对不对呢？”
小红站起来说：“不对，他这样做会让小同学很伤心的。”
班主任接着说：“没错，这种行为是不对的，这就是我们今天要讨论的校园欺凌。校园欺凌会给被欺负的同学带来很大的伤害，那接下来让我们一起深入了解一下校园欺凌吧。”
认识校园欺凌（20分钟）
班主任打开PPT，展示出校园欺凌的定义：“同学们，校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。”
然后，班主任结合PPT上的图片，详细讲解校园欺凌的表现形式：
1.身体欺凌：班主任指着图片上两个同学在打架的场景说：“像这种打人、踢人、推搡、抢夺财物等行为就属于身体欺凌。比如有的同学在操场上故意绊倒别人，或者在教室里推撞同学，这些都是不对的。”
2.语言欺凌：“同学们再看这张图片，几个同学围在一起嘲笑另一个同学。说脏话、骂人、起侮辱性绰号、恶意中伤他人等都属于语言欺凌。大家想一想，如果别人给你起很难听的绰号，你心里会有什么感受呢？”
小刚说：“我会很生气，也会很难过。”
班主任说：“对呀，语言欺凌虽然不会像身体欺凌那样让我们身体受伤，但会伤害我们的心灵。”
3.社交欺凌：“社交欺凌就是通过孤立、排挤、散布谣言等方式让别人在社交中受到伤害。比如故意不让某个同学参加集体活动，或者在背后说别人坏话，让其他同学都不和他玩。”
4.网络欺凌：“随着科技的发展，网络欺凌也越来越常见。在网络上发布辱骂、诽谤他人的言论，传播他人隐私照片等都属于网络欺凌。大家要记住，在网络上我们也要文明用语，不能伤害别人。”
为了让同学们更好地理解，班主任还分享了一些真实的校园欺凌案例：“曾经有一个学校，有几个同学经常欺负一个性格比较内向的同学。他们不仅在学校里抢他的东西，还在网上发布一些诋毁他的言论，导致这个同学变得越来越孤僻，学习成绩也下降了很多。后来老师发现了这件事情，对那几个欺负人的同学进行了教育，情况才慢慢好转。所以，同学们一定要认识到校园欺凌的危害，不能做欺凌别人的事情。”
校园欺凌的危害（15分钟）
班主任严肃地说：“同学们，校园欺凌会带来很多危害，我们先来看看对受害者的危害。”
1.身体伤害：“身体欺凌很容易让受害者身体受伤，可能会出现淤青、擦伤、骨折等情况。严重的还会导致住院治疗，影响身体健康。大家想想，如果自己被别人打了，身体疼不疼呀？”
同学们纷纷点头说疼。
2.心理伤害：“除了身体伤害，心理伤害可能会更严重。长期遭受校园欺凌的同学可能会变得自卑、胆小、焦虑、抑郁。有的同学甚至会害怕上学，对学习失去兴趣。就像我们刚才提到的那个被欺负的同学，他因为被欺负变得越来越孤僻，学习成绩也下降了。”
接着，班主任又说：“校园欺凌不仅对受害者有危害，对欺凌者和整个校园环境也有危害。”
1.对欺凌者的危害：“欺凌别人的同学如果不及时改正自己的行为，可能会养成不良的习惯，甚至走上违法犯罪的道路。而且他们在欺负别人的过程中，也会失去很多朋友，大家都不愿意和喜欢欺负人的同学做朋友。”
2.对校园环境的危害：“校园欺凌会破坏我们和谐的校园氛围，让同学们没有安全感。大家想一想，如果我们每天在学校里都担心自己会被欺负，还能安心学习吗？”
同学们齐声回答：“不能。”
班主任总结道：“所以，校园欺凌百害而无一利，我们要坚决反对校园欺凌。”
小组讨论（20分钟）
班主任布置任务：“现在，我们分成小组来讨论一下，如果遇到校园欺凌，我们应该怎么办。每个小组推选一名组长，
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