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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

2、在小学音乐教学中，培养学生音乐感受能力的首要途径是

A.音乐创作

B.音乐欣赏

C.识谱训练

D.声乐技巧

3、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.学校考核制度

B.职称评定政策

C.教师职业理想

D.教育行政部门要求

4、依据《义务教育音乐课程标准》（2022年版），小学音乐课程的性质不包括

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.竞赛性

5、教师在教学过程中因材施教，体现了哪一教学原则？

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.直观性原则

6、下列哪项最有助于提升小学生的节奏感？

A.视唱练耳

B.节奏模仿与拍打

C.音乐理论背诵

D.音乐史学习

7、教师在课堂上公正评价学生表现，体现了职业道德中的

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.教书育人

8、下列属于音乐课程三维目标的是

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.教学目标、学习目标、评价目标

C.认知目标、行为目标、情感目标

D.基础目标、拓展目标、创新目标

9、教师在教学反思中记录“学生对歌曲情绪理解不到位”，这属于

A.教学目标设定反思

B.教学方法运用反思

C.学情分析反思

D.教学效果评价反思

10、在青海地区小学音乐教学中，融入本土民歌的主要目的是

A.提高学生演唱技巧

B.完成教学课时任务

C.传承民族音乐文化

D.准备音乐竞赛

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

12、在音乐教学中，学生通过律动感受节奏，主要体现了《义务教育音乐课程标准》中的哪一基本理念？

A.强调音乐实践，鼓励音乐创造

B.突出音乐特点，关注学科综合

C.面向全体学生，注重个性发展

D.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

13、下列哪项不属于小学音乐课程的三维目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学评价与反馈

14、教师在职称评审中，若提供虚假材料，将依据哪项法规受到处理？

A.《教师法》

B.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》

C.《义务教育法》

D.《教育法》

15、下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学原则？

A.教师详细讲解乐理知识

B.教师示范演唱后学生模仿

C.学生分组创编节奏并展示

D.教师播放音乐学生安静聆听

16、在青海地区小学音乐教学中，融入土族“安昭”舞，主要体现了课程的哪一特征？

A.娱乐性

B.地域性

C.技术性

D.普及性

17、教师在教学反思中记录“学生对切分节奏掌握困难”，这属于哪类评价？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

18、下列哪项是教师专业发展的根本途径？

A.参加职称考试

B.学历进修

C.教学反思

D.听评课活动

19、音乐课中，教师引导学生用“lu”模唱旋律，主要发展学生的哪项能力？

A.节奏感

B.音准感

C.和声感

D.动作协调能力

20、根据《教师法》，教师对学校侵犯其合法权益的行为，可以向教育行政部门提出

A.申诉

B.控告

C.诉讼

D.复议

21、在小学音乐教学中，培养学生音乐感受能力的核心是发展学生的哪项能力？

A．音乐记忆能力

B．音乐想象能力

C．音乐听觉能力

D．音乐表现能力

22、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》强调音乐课程的性质不包括以下哪一项？

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．竞技性

23、下列哪项属于小学低年级音乐教学的重点内容？

A．复调音乐分析

B．基本节奏感培养

C．和声听辨训练

D．音乐史专题学习

24、在音乐教学中，使用奥尔夫教学法时最强调的教学手段是？

A．视唱练耳训练

B．器乐合奏与声势律动

C．乐理知识讲授

D．音乐作品背诵

25、以下哪项最能体现