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有大有小幼儿园小班社会活动
教学内容本次“大小奥秘我发现”幼儿园活动以“感知物体大小差异，学会准确判断并表达，培养观察比较能力”为核心，适配大班幼儿认知特点。开篇播放动画短片《小熊分饼干》，展示小熊给大动物分大饼干、小动物分小饼干的场景图及大小不同的积木、玩偶、水果模型等实物，用童趣语气提问：“小朋友们看这些饼干有什么不一样呀？大动物和小动物该吃哪种呢？今天一起发现大小的奥秘吧！”，激发兴趣。核心环节先开展“大小认知小课堂”，教师结合实物讲解：“像大积木比小积木高又宽，大苹果比小苹果分量重，把物体放在一起就能比出大小”，教唱《大小拍手歌》，带领幼儿模仿“举大物品、拿小物品”的动作，分享“说清‘谁比谁大’‘谁比谁小’更清楚”的表达技巧。接着穿插互动游戏，“大小配对赛”将“大杯子—大盖子”“小勺子—小盘子”等图片匹配，“大小排序”分组按从大到小摆放玩偶，“情景分类”把大小不同的玩具分到对应“大箱子”“小盒子”，表现优秀者获“观察小达人”贴纸。随后进行“创意表达”，分组用彩纸制作“大小对比图”，粘贴大太阳、小星星等图案；再开展“分享会”，说说身边大小不同的东西。互动讨论环节，提问“篮球和乒乓球谁大呀？”“怎么准确比大小？”，引导说出“篮球大”“放在一起比”等答案。分享环节展示作品，集体齐唱儿歌，教师总结：“生活里好多东西有大有小，学会观察比较就能发现其中奥秘呀！”最后发放“大小观察卡”，布置任务：和家长找家里大小不同的物品，下次分享，让幼儿在感知中掌握大小认知。
-目录1223认识大和小大到小排列小到大排列
学习目标1.发现物体的数量、大小的关系。2.感受按规律排列的美。
这是2个苹果你能看出它们有什么不同吗？
下面是从小到大排的苹果
这个是从大道小的顺序排的。
请你说一说按照从大到小的顺序应该怎么排呢？
请你说一说按照从小到大的顺序应该怎么排呢？
谢谢观赏幼儿园小班社会活动
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