6.2 多彩的职业 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

九年级下册道德与法治《多彩的职业》教学设计

一、核心素养目标

政治认同：认同“劳动创造价值，职业无高低”的观念，树立为社会贡献的职业理想。

道德修养：尊重宠物托养师等新兴职业劳动者，培养责任意识与敬业精神。

法治观念：了解宠物喂养师、托养师等相关行业规范，增强遵守职业规则的法治意识。

健全人格：学会结合自身兴趣、特长与社会需求规划职业方向，提升职业适应能力。

责任意识：认识到任何职业都需承担社会责任，主动为未来职业储备素养。

二、教学重难点

1.学会结合自身实际（兴趣、能力）与社会需求（如宠物消费市场增长），初步规划个人职业方向。

2.理解不同职业（如警察、农民、宠物托养师）的社会价值，认同“职业无高低，贡献皆可贵”。

（一）情境导入：猜谜识职业——开启“多彩职业”对话（5分钟）

趣味互动：呈现谜面“一种新兴职业，与猫猫狗狗等相关，在假期的时候特别火”，引导学生猜测“宠物托养师”。

提问引导：“宠物托养师以前很少见，现在却成了热门职业。为什么会有这样的新职业出现？我们未来又该如何选择适合自己的职业？今天，我们就从宠物托养师说起，探索‘多彩的职业’。”

（二）新课讲授：聚焦三大子议题，解析“职业迭代、选择与担当”（30分钟）

子议题1：职业迭代之变——以宠物托养师看“职业为什么会变”（10分钟）

环节1：职业时空对比会（学生活动）

分组任务：列举“消失的职业”（如送煤球工人、电话接线员、铁皮工匠）和“新兴的职业”（如宠物托养师、职业陪诊师、人工智能训练师）。

小组分享：每组派代表展示结果，初步感知职业的“新旧更替”。

环节2：教师提示——职业迭代的三大原因

科学技术进步：自动化、智能化淘汰重复性劳动（如流水线替代部分人工），催生技术相关岗位（如AI训练师）。

经济转型升级：从传统制造业向高端制造、现代服务业转型，就业结构从“体力密集”向“知识密集”迁移（如宠物托养师属于现代服务业）。

生活方式变化：消费习惯升级（如“吸猫经济”崛起），推动新需求催生新职业（如宠物托养师满足“宠主临时照护”需求）。

总结：为什么要做好职业准备，规划职业生涯？P.73-76

①时代：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

②人生：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献，实现人生价值的基本路径。

③国家：国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。

④世界：在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，给我们带来更多的就业机会和挑战。

⑤素质要求：就业方式的多样化，对劳动者的素质提出了更高的要求。

子议题2：职业选择之道——从宠物托养师学“如何选职业”（10分钟）

环节1：数据与案例分析（情境感知）

呈现材料：2024年中国城镇犬猫消费市场规模超3000亿元、宠主年龄以90后（46.6%）、00后（25.6%）为主、85.5%宠主认为宠物能“缓解焦虑”等数据（来自《2025年中国宠物行业白皮书》）；播放B站UP主“疯铲姐妹”的宠托师工作vlog片段。

小组讨论：①为什么“疯铲姐妹”选择上门宠托师职业？②这一选择对我们有什么启示？

环节2：总结提炼——职业选择的五大准备

考虑兴趣爱好：明白自己“想做什么”（如喜欢宠物可考虑宠托师、宠物医生）。

把握个性特长：清楚自己“适合做什么”（如细心耐心者适合服务类职业）。

结合能力经验：思考自己“能够做什么”（如无宠托经验需先学习喂养知识）。

主动学习提升：若能力与职业要求有差距，需加强学习（如学习宠物护理、应急处理技能）。

顺应时代变化：抓住机遇（如宠物经济增长），做好多方面准备。

子议题3：职业担当之责——由宠物托养师悟“职业的价值与敬业”（10分钟）

环节1：职业价值大讨论（学生活动）

任务：分组分析不同职业的社会价值，如：

警察/消防员：维护公共安全、秩序；

农民：供应粮食蔬菜，保障民生；

宠物托养师：照护宠物、为宠主解除后顾之忧；

直播电商主播：带动国货出圈、激活消费市场……

总结：

为什么要培养敬业精神？P.76-77

①每一种职业都承担着一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律要求，社会对职业行为有道德要求。（承担社会责任）

②劳动是一切幸福的源泉。一个人只有热爱的自己的职业，才能全身心富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。（热爱创造财富）

③只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。（劳动创造价值）

环节2：深化认知——如何培养敬业精神？

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