同伴互评在初中英语写作教学中的教学策略优化研究论文.docx

同伴互评在初中英语写作教学中的教学策略优化研究论文

摘要：本文以初中英语写作教学为研究对象，探讨同伴互评在教学过程中的应用及其对教学策略优化的影响。通过分析同伴互评在英语写作教学中的重要作用，以及当前初中英语写作教学中存在的问题，提出针对性的教学策略优化方案，以期为提高我国初中英语写作教学质量提供有益借鉴。

关键词：同伴互评；初中英语；写作教学；教学策略；优化

一、引言

（一）同伴互评在初中英语写作教学中的重要作用

1.激发学生的学习兴趣和积极性

同伴互评作为一种新颖的教学方式，能够让学生在评价他人的同时，反思自己的写作过程。这种互动式的评价方式，有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动