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大象版小学科学二年级上册实验报告单全册

前言

亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的科学世界！科学实验是我们认识自然、探索奥秘最有趣的方式之一。在这本实验报告单里，我们将一起动手操作，仔细观察，认真思考，记录下每一个精彩的发现。希望大家都能成为小小科学家，在实验中体验快乐，收获知识，培养爱科学、学科学、用科学的好习惯。请同学们在实验前认真阅读实验目的和步骤，实验时注意安全，与同伴友好合作，实验后及时完成记录与总结哦！

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第一单元水的奇妙旅行

实验一：水在哪里

实验名称：寻找身边的水

实验日期：____年____月____日

班级：二年级（____）班

姓名：____________

小组：第____小组

实验目的：

1.知道水在我们身边广泛存在。

2.能通过观察和简单调查，发现生活中不同状态的水（液态、固态、气态）。

实验材料：

我们的眼睛、记录本、铅笔、（可选：放大镜）

实验步骤：

1.想一想：我们生活中哪些地方能看到水？水是什么样子的？

2.看一看：在教室、校园里仔细观察，寻找有水的地方或含有水的物品。

3.问一问：如果不确定，有礼貌地向老师或同学请教。

4.记一记：将找到的水的位置、名称或状态，用简单的图画或文字记录在下面的表格里。可以和小组同学一起讨论。

实验现象与记录：

序号

找到水的地方/物品

水的状态（画√选择）

我的发现（简单图画或词语）

:---

:----------------

:------------------

:-------------------------

1

□液态□固态□气态

2

□液态□固态□气态

3

□液态□固态□气态

4

□液态□固态□气态

5

□液态□固态□气态

实验结论：

水在我们身边（）（填“很多地方”或“很少地方”）存在，它有不同的样子，比如（）、（）、（）（举例说明看到的状态）。

我的发现与疑问：

我还发现：_________________________________________________

我有一个问题：_____________________________________________

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实验二：水的味道

实验名称：品尝水的味道

实验日期：____年____月____日

班级：二年级（____）班

姓名：____________

小组：第____小组

实验目的：

1.通过感官（味觉）感知水的基本特性。

2.知道纯净水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。

实验材料：

透明杯子3-4个、纯净水、白糖水（少量白糖溶解）、淡盐水（少量食盐溶解）、（可选：柠檬水）、筷子（每人或每组一套，注意安全使用）、抹布（备用）

实验步骤：

1.看一看，闻一闻：老师会给每个小组准备几杯不同的水。首先，仔细观察每杯水的颜色，闻一闻它们的气味，并记录下来。

2.说一说：纯净水看起来是什么样的？有气味吗？

3.尝一尝：

*用干净的筷子，先蘸取一点点第一杯（纯净水），轻轻放在舌尖品尝，然后吐出或咽下，感受它的味道。

*用清水漱口，或者换一根干净的筷子，按照同样的方法品尝其他几杯水。

*注意：只能品尝老师提供的、确认安全的水！不要品尝未知的液体！

4.记一记：将每杯水的味道记录下来。

实验现象与记录：

杯子编号

水的种类（老师告知）

颜色

气味

味道

:-------

:-------------------

:---------

:---------

:---------

1号

纯净水

（）色

（）气味

（）味道

2号

白糖水

（）色

（）气味

（）味道

3号

淡盐水

（）色

（）气味

（）味道

（可选）4号

柠檬水

（）色

（）气味

（）味道

实验结论：

纯净水是（）颜色、（）气味、（）味道的液体。（选填“有”或“没有”）

其他加了东西的水，味道（）（选填“会改变”或“不会改变”）。

我的发现与疑问：

我还发现：_________________________________________________

我有一个问题：_____________________________________________

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第二单元空气的秘密

实验一：空气占据空间吗

实验名称：瓶子里的气球吹得大吗

实验日期：____年____月____日

班级：二年级（____）班

姓名：____________

小组：第____小组

实验目的：

1.通过实验感知空气占据空间。

2.培养观察和动手操作能力。

实验材料：

一个空饮料瓶（瓶口大小合适）、一个小气球、一个水盆、水。

实验步骤：

1.第一次尝