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苏教版五年级上册数学常考题型整理

同学们，五年级上册的数学学习已经告一段落。这个学期，我们接触了不少新的数学知识，也掌握了许多解题的方法。为了帮助大家更好地复习，巩固所学，我把这学期数学中一些常考的题型给大家梳理一下，希望能对大家有所启发和帮助。

一、小数乘法

小数乘法是这个学期的重点内容之一，计算时既要注意数字的准确性，也要关注小数点的位置。

1.小数乘整数

这类题目主要考查小数乘法的意义和计算方法，与整数乘法密切相关。

*常考形式：直接计算，或结合具体情境（如购物、计算面积等）列式计算。

*解题关键：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。

*易错点：积的小数点位置容易点错；忘记在积的前面补0。

2.小数乘小数

这是小数乘法的核心题型，需要同学们细心对待。

*常考形式：直接计算，或解决与面积相关的实际问题（如长方形、正方形面积，已知长和宽都是小数）。

*解题关键：同样先按整数乘法计算，再确定积的小数位数。注意，积的小数位数是两个因数小数位数的总和。

*易错点：积的小数位数判断错误；当积的末尾有0时，容易混淆小数点的位置和0的取舍（化简时末尾的0可以去掉，但小数点位置不能动）。

3.求积的近似值

在实际应用中，我们常常不需要精确的积，而是根据需要求它的近似值。

*常考形式：“保留一位小数”、“精确到百分位”、“省略千分位后面的尾数”等。

*解题关键：先算出准确的积，再根据题目要求，看需要保留位数的下一位数字，按照“四舍五入”法进行取舍。

*易错点：忘记先算出准确积就进行四舍五入；对“精确到某一位”的理解不到位。

4.运用乘法运算律进行简便计算

整数乘法的交换律、结合律和分配律同样适用于小数乘法，能帮助我们简化计算。

*常考形式：形如`a×b×c`(可利用交换律、结合律)，`a×c+b×c`或`a×c-b×c`(可利用分配律)的题目。

*解题关键：观察算式特点，判断能否运用运算律。例如，看到25就想4，看到125就想8，能凑整的先凑整。

*易错点：分配律运用时，容易漏乘其中一项；对算式的拆分和组合不熟练。

二、小数除法

小数除法和小数乘法一样，也是本学期计算的重头戏，计算步骤相对复杂一些。

1.除数是整数的小数除法

这是小数除法的基础，理解算理很重要。

*常考形式：直接计算，或结合平均分的情境。

*解题关键：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*易错点：商的小数点忘记与被除数的小数点对齐；除到末尾有余数时，不知道添0继续除。

2.除数是小数的小数除法

这是小数除法的难点，关键在于把它转化为我们熟悉的除数是整数的除法。

*常考形式：直接计算。

*解题关键：利用商不变的性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。具体做法是：看除数有几位小数，就把被除数和除数的小数点同时向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的除法进行计算。

*易错点：移动小数点时，被除数和除数移动的位数不一致；被除数的位数不够时，忘记用0补足。

3.求商的近似值

与求积的近似值类似，但在取近似值的方法上可能更灵活。

*常考形式：“保留两位小数”、“精确到十分位”，以及根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取近似值的实际问题。

*解题关键：先看需要保留到哪一位，除的时候要比需要保留的位数多除出一位，然后再按“四舍五入”法取近似值。对于“进一法”或“去尾法”，要根据具体问题情境判断。

*易错点：除法计算时，商的位数不够除到需要保留的下一位；对“进一”和“去尾”的判断失误。

4.商与被除数的大小关系

不计算，通过比较除数与1的大小关系，来判断商与被除数的大小。

*常考形式：填空题，如“在○里填上、或=”。

*解题关键：当被除数不为0时，若除数大于1，则商小于被除数；若除数小于1（0除外），则商大于被除数；若除数等于1，则商等于被除数。

*易错点：容易忽略被除数为0的特殊情况（虽然五年级可能不常考，但原理要清楚）。

5.循环小数

认识循环小数，会用简便方法表示循环小数，并能进行简单的比较。

*常考形式：判断一个小数是否是循环小数，给循环小数的简便记法，比较循环小数的大小。

*解题关键：理解循环节的意义，掌握循环小数的简便写法。比较大小时，多写出几位循环节再比较。

*易错点：循环节找不准；简便记法中循环点的位置标错。

三、简易方程

方程是解决实际问题的重要工具，从算术思