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一年级数学上册20以内数填空题

对于刚踏入小学校园的孩子们来说，数学是一门充满趣味与挑战的学科。其中，20以内数的认知与运算是一年级上册数学学习的核心内容，而填空题则是检验孩子们掌握程度、锻炼思维灵活性的重要形式。本文将结合一年级孩子的认知特点，梳理20以内数填空题的常见类型，并提供实用的解题思路与技巧，希望能为孩子们的数学学习助力。

一、孩子常遇的“拦路虎”

在面对20以内数的填空题时，一年级的小朋友们常常会遇到一些困难，比如：

*概念不清：对数的顺序、大小、组成等基本概念理解不透彻，导致无从下手。

*计算不熟：10以内加减法不熟练，或是对20以内进位加法、退位减法的算理掌握不到位，影响解题速度和准确性。

*审题马虎：看错运算符号（如把“+”看成“-”）、漏掉题目中的关键信息，或者对题目要求理解有偏差。

*缺乏耐心：遇到稍有难度的题目就容易畏难、放弃，缺乏尝试和探究的勇气。

二、常见题型与解题技巧

20以内数的填空题形式多样，但万变不离其宗，核心还是围绕数的认识、分解与合成以及简单运算展开。

（一）数的顺序与大小

这类题目主要考察孩子对20以内数的排列顺序和相对大小的掌握。

1.按顺序填数

*顺着数：例如：（）、5、（）、7、（）。

*技巧：引导孩子从已知数开始，一个一个往后数。上面的例子，已知5和7，5后面是6，7后面是8，5前面是4。

*倒着数：例如：10、（）、8、（）、（）。

*技巧：从已知数开始，一个一个往前数。10前面是9，8前面是7，7前面是6。

*填相邻数：例如：与9相邻的两个数是（）和（）。

*技巧：理解“相邻”就是“挨着”的意思，一个比它小1，一个比它大1。

2.比较大小填数

*例如：8（）；（）12；15=（）。

*技巧：看清“”（大于号，开口朝大数）、“”（小于号，尖嘴朝小数）、“=”（等于号，两边一样大）。对于“8（）”，就是找比8小的数，可以填0-7中的任意一个（具体看题目是否有其他限制，如“最大能填几”）。“（）12”就是找比12小的数。“15=（）”直接填15。

（二）数的组成

理解数的组成是进行加减法运算的基础，通常涉及“几个十和几个一”。

*例如：1个十和3个一组成的数是（）；17里面有（）个十和（）个一。

*技巧：强调“十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一”。1个十是10，3个一是3，合起来是13。17的十位是1，表示1个十，个位是7，表示7个一。

（三）10加几和相应的减法

这类题目非常直观，是20以内加减法的入门。

*例如：10+5=（）；18-10=（）。

*技巧：10加几就等于十几；十几减10就等于几。10加5就是15，18减10就是8。

（四）20以内的进位加法与退位减法（基础题型）

这是一年级上册的重点和难点，填空题中会以不同形式出现。

1.不进位加法和不退位减法

*例如：12+3=（）；15-2=（）。

*技巧：个位上的数直接相加或相减，十位上的数不变。12+3，2+3=5，十位是1，结果是15。15-2，5-2=3，十位是1，结果是13。

2.进位加法（“凑十法”的初步应用）

*例如：9+4=（）；8+（）=13。

*技巧：对于“9+4”，可以把4分成1和3，9和1凑成10，10再加3就是13。对于“8+（）=13”，可以想8加几等于13，用13减8等于5，所以括号里填5。这其实是加法的逆运算——减法。

3.退位减法（“破十法”的初步感知）

*例如：12-5=（）；14-（）=6。

*技巧：对于“12-5”，可以把12看成10和2，先算10减5等于5，再用5加2等于7。对于“14-（）=6”，可以想14减几等于6，用14减6等于8，所以括号里填8。

（五）简单的加减混合与两步运算填空（视教材版本和进度）

*例如：3+（）+5=10；15-3-（）=6。

*技巧：可以从左往右逐步计算，先把能算的算出来。3+（）+5=10，可以先算3+5=8，再想8加几等于10，所以括号里填2。

三、温馨提示

1.夯实基础：20以内数的认、读、写、数的顺序、大小比较、数的组成是所有填空题的基础，务必扎实掌握。

2.理解算理：无论是进位加法的“凑十法”还是退位减法的“破十法”，理解为什么这么做比死记硬背结果更重要。

3.多做练习：适量的练习能帮助孩子熟悉题型，巩固所学知识，提高解题速度和准确率。但要注意避免题海